孩子上初中如何择校.doc

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1、当前中学生教育常见问题--1择校问题  从去年开始，我专职研究教育的实际现状和存在的问题，也对解决问题的办法做了些探讨和分析，发现一些问题。下面简单说说，没有前后顺序和逻辑关系，供大家参考。 1.择校问题：  “在当前我国的应试制度下，家长、老师、学生都发疯了！”这是一位在上海当了20多年中学校长的人的感叹。“绝大多数家长将自己的孩子抛进读书考试的泥潭挣扎，个别家长还没有来得及将自己的孩子扔进泥潭，就会感到无比焦虑和担心！”这是一个从教育失败中醒悟，又从正确的家庭教育中受益的家长，后放弃自己的职业而

2、专职从事教育事业的人发出的感叹。   我国国家的公共支出中教育支出占的比例一直未能持续稳定的提高，但实际国民支出中教育支出占的比例持续增长，大部分用于智力开发和技能培养，真正用于心灵人格教育的支出可怜的无法统计。另一方面，由于教育不良带来的社会支出大幅增加。最主要体现在青少年自杀、犯罪、精神疾病、心理障碍、性格障碍、学习障碍、社会功能障碍等方面。相应的国家在公检法监狱方面的支出，预防犯罪、治疗精神疾病等方面的支出却在持续稳定增长，由于以上问题而造成的社会生产力的破坏更是无法估量。   绝大多数的国人

3、都认为，目前中国教育出了问题，也有人研究思考如何改变现状，但到目前为止，还没有大规模、成体系的提出教育体制的变革方案。部分有条件的家庭为了让自己的孩子避免中国教育体制的不良影响，只好将孩子送出国门，去寻找孩子成长的空间和接受良好的教育；部分家长利用社会机构培养孩子的知识技能，弥补学校教育的不足，也存在给孩子更多压力的嫌疑；孩子平时上课，晚上做大量家庭作业，周末补课，放假再补课，成为最忙的一群人；有的家长不惜重金、通过关系将孩子安排在所谓的最好的学校，希望孩子成功而幸福，实现自己未曾实现的理想。结果都

4、未必能得到预期的效果，甚至事与愿违。   有人曾对威海的市重点小学、重点初中、重点高中的招生、培养、升学做过跟踪调查。结果发现从全市幼儿园中选拔出来的优秀孩子，录取进入市重点小学，到考中学时，优秀考生中原来的优秀孩子所剩无几；从全市的小学中选拔的优秀考生，经过重点初中的培养，考高中的优秀生中也所剩无几；同样从中考中选拔进入重点高中的学生，到高考时考入一流大学的考生中所剩无几；当然重点初中考高中的升学率和重点高中高考的升学率远远高于普通中学，但这是以牺牲多少各年级的优秀考生为代价的？重点学校应该是将差

5、生培养成优秀人才，至少将普通学生培养成优秀人才，而非将优秀孩子一批一批地摧毁，来虚假地维持升学率。根据这一调查结果，教育局经过教育改革，威海市取消重点学校选拔制度，所有孩子按居住区域就近入学，结果威海连续10多年在山东省高考升学率第一。这说明择校问题的一个侧面。   2009年5月，我有幸参加上海精神卫生中心的心理学培训课程，其中有个案例令我难以忘怀。一女生在上海谋普通初中念书，全年级排名80，可以被保送进区重点高中，她也可以选择参加全市统考，有可能考入市重点中学。如果考不上市重点和区重点，被保送的

6、名额将让给别人；她为了稳妥选择了被保送上区重点，但参加统考后成绩达到了市重点中学，又无法进入，在老师和家长的过分渲染下，她非常矛盾后悔。后通过关系勉强进入上海谋市重点中学。开学后考试成绩排名落后，自己找不到在初中时的感觉，学习成绩继续下降，情绪不稳，后来发展成强迫行为和强迫思维，进而得了强迫症，每天洗手上百次无法控制；再到后来产生幻觉，经过医院诊断，已经发展成精神分裂症，最后住进上海精神卫生中心的青少年精神病房。这个孩子本来挺好，结果弄成这样。过了两个多月，我再到精神卫生中心打问起这事，医生说住院期

7、间有所好转，但回到家里进一步恶化。问题的根源还在家庭中，孩子的父母长期不和，家长认为为孩子提供必要的物质条件，让他们天天读书就可以了，没有给孩子建立和谐温暖的家庭氛围，也没有关心孩子青春期的身心发展需求，最后在中考择校事件的影响下，使以前累积的心理问题爆发出来。究其原因主要有：不良的家庭教育和矛盾的家庭气氛导致了她人格的不健全，过分渲染的应试教育体制是社会原因，中考择校是诱因。所以为了预防或补救该类事件的发生和造成的后果，我们应该普及家庭教育常识，使大部分家长知道家长和家庭对孩子影响的巨大和深远；教

8、育体制急需改革，尽快完成从应试制度下的考试成绩单一评价学生，向多元化评价体系发展和过渡；取消重点学校制度，根据居住区域就近入学；大幅度、快速地提高教师队伍的素质、待遇、选拔、评价、淘汰体系；明确教育的正真目的是培养全面发展的新人。   我们在上海精神卫生中心了解到，近几年青少年来就诊的人数大幅增加，病床位也增加了，但还是不能满足有精神障碍青少年的需求。   前几年，在云南省昆明市一个家庭中发生了一件事，妻子将丈夫杀死后自杀了。妻子是新闻工作者、丈夫是公安干部，都是处级