中国制造2025背景下高职学生工匠精神培育研究.doc

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1、“中国制造2025”背景下高职学生“工匠精神”培育研究【摘要】“中国制造2025”指的是我国政府实现制造强国战略的第一个十年的行动纲领，纲领要求在2025年时，中国能够迈进制造强国的行列。要完成这一宏伟目标，核心工作就是要培养出更多的能工巧匠。高职院校作为培养能工巧匠的中坚力量，更加需要重视培育学生的“工匠精神”，本文以此为切入点，具体介绍了培育高职学生“工匠精神”的具体途径。【关键词】中国制造2025；高职教育；“工匠精神”；培育途径一、概论中国在实现制造强国的战略思想中提出了三步走的目标：第一步是在第一个十年结束时，中国能够迈进制造强国的行列；第二步是

2、到了2035年，中国制造的第二个十年结束时，中国制造行业能够在全球制造强国中占有一席之地；第三步是在新中国成立一百年的时候，中国的综合实力能够进入全球制造强国的行列。要想完成这项宏伟目标，就必须在全国范围内注重培养大批的能工巧匠，高职院校作为培育能工巧匠的主要力量，应该在培育的过程中结合实际情况来制定响应的培养策略和途径，以期培养出更多适合市场需求的能工巧匠，为实现中国制造2025做出更多的贡献。二、“中国制造2025”背景下培育“工匠精神”的途径1.重新审视“工匠”的作用与地位我国古代有工匠鲁班的故事，鲁班用他的特殊工匠技能为古代的建筑文明做出了卓越的贡

3、献，几千年以后的今天，建筑行业还在沿用鲁班时候的部分建筑思想和建筑文化，使得现代人的物质生活更加丰富，能工巧匠在社会发展的过程中扮演了非常重要的角色。高职院校在教育和引导学生的时候，一定要重点强调工匠的社会地位和重要作用，以此让学生找到职业认同感。学校一定重点建设工匠专业，全面具体地普及和传播工艺知识和技能，同时，应该注重师资队伍、实验室以及实训基地的建设和完善，结合学校当地的加工制造产业、特色产业以及传统产业的用人需求，为学生制造定向培养的教学体系，多安排学生进行相关的岗位实习和生产实践内容，以此让学生能够在最短的时间内适应岗位环境。除此之外，学校可以不

4、定期地聘请相关领域的专家和学者，以教学和讲座的形式向学生传授工匠工艺等技术知识，让其了解精益求精的“工匠精神”对于社会发展起到的巨大推动作用。2.认真贯彻培育的三个阶段专职是学生“工匠精神”培育的第一阶段的内容，也是培育的基本要求，专职的具体含义就是让学生对所从事的职业能够有一定的责任性和使命感。学生在刚刚接触相关职业的时候，对工作的具体内容不太熟悉，如果在学生还在适应的时候，就给其安排零散又繁多的工作任务，势必会让学生觉得困难重重，有限的精力被分散到无限的工作任务中，只会使得学生在慌乱中出现各种错误，无法达到基本的工作要求，就更不能达到能工巧匠的熟练程度

5、了。因此，学校在培养学生时一定要注重专职这一要点，让学生在学习阶段就能够很明确地知道未来的工作岗位职责，让他们带有目的性地学习相关知识和技能，并适当地安排学生到相关岗位进行实习，以使他们在工作之时不至于手忙脚乱、找不着北。专心是学生“工匠精神”培育的第二阶段的内容，也是培育的核心之处，要求学生在专职的基础上能够静下心来，全身心地投入到工作之中，能够从精益求精的制作工艺中找到自身价值并从中感到快乐。专心的特点是集中全部的精神和心力来完成单一的工作内容，在专心思考和工作的过程中，学生能够非常高效地利用所学知识和技术来完成工作内容，并能积极发挥主观能动性，从已有

6、的工作模式中提出问题，并用创新的办法解决问题。因此，学校一定要在培育学生专心这一要素方面下功夫，根据实际情况安排学生独自完成工作任务，并让他们能够为自己的工作结果承担责任。以此来锻炼和培育学生专心工作的良好习惯。专长是学生“工匠精神”培育的第三阶段的内容，也是培育的最终目的，当学生能够在专职岗位上非常专心地做事的时候，到一定程度就会形成一定的专长。专长一般指在某一行业内的职业水平达到了较高的程度，是区别于一般职工的主要特征。第一阶段专职的培育和第二阶段专心的培育都是为第三阶段形成专长作为铺垫，形成专长需要非常长的一段时间来实践和历练。所以，学校在培养学生专

7、长的过程中，一定要注重前两个阶段的培养，同时，根据学生的实际情况，确定学生的专长培养方向，让学生能够在一个企业的一个职业岗位上长期专注地工作，最好是有一个从头到尾带领学生的人，以此来慢慢培养出学生的专长。3.传授完整的产业链知识和技艺“工匠精神”不是短期内就能培养成功的，而是学生通过学校学习后走上职业岗位，在工作的过程中慢慢培养的，“工匠精神”的成形离不开高技术、高技能以及坚固的理论知识。所以，学校应该向学生传授完整的产业链知识和技艺。在研究和思考专业知识技能的同时，能够很快知道整个产业链中各个节点的技能要求和产品知识，以此熟悉产品的发展和创新内容，了解工

8、匠在工艺形成过程中的重要价值。一些工业企业非常关心知识产权问题，这