《乘法分配律》一案三单12.doc

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1、《乘法分配律》问题导读-------评价单班级：四年级姓名：指导教师：王洋学生具有很好的自主探究、团队合作、与人交流的习惯，在学习了乘法交换律和乘法结合律知识后，掌握了一些算式的规律，有了一些探索规律的方法和经验，只要教师注意引导、指点，就一定会获得很好的教学效果。教学内容学习内容教材第56页内容。1、考考自己乘法交换律：用字母表示乘法交换律：乘法结合律：用字母表示乘法结合律：2、通过自学我会解决下面的问题（4+6）X5=4X5+（）X5（14+65）X4=14X（）+65X（）72X20+18X20=20X（+）自己评价小

2、组长评价老师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆《乘法分配律》问题生成--------评价单班级：四年级姓名：指导教师：王洋亲爱的同学们，请根据预习的内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面各题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。1、用两种方法解答，你有什么发现？（40＋8）×25              125×（8+80）            36×（100+50）24×（2＋10）               86×（1000－2） 通过计算我发现：2、郭老师给艺术特长生去购买服装，裙子每件57元，衬衫每件43

3、元，总共买了12件。（1）一共花了多少钱？（用两种方法解答）（2）比较这两种方法，你发现了什么？3、什么是乘法分配律？用你自己的话语阐述。用字母怎么表示？自己评价小组长评价老师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆《乘法分配律》问题训练--------评价单班级：四年级姓名：指导教师：王洋亲爱的同学们，你们准备好了吗？现在就来接受自己的挑战吧！相信自己，你一定行！1、计算下面各题。（ 4+8）×25            （10+2）×32    35×（100-1）         （200-4）×25102×76        88×1

4、25       201×25          25×34 99×246            36×198            398×2519×16+19×84             48×23+48×26+51×48    2、计算：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）78×102                   69×102                56×10152×102                    125×81                  25×41自

5、己评价小组长评价老师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆