雨花石x教学设计.docx

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1、《雨花石》教学设计教学目标：1.通过学唱《雨花石》和欣赏《二小放牛郎》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。2.通过学习歌曲《雨花石》，了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感。教学重、难点：1.学唱歌曲《雨花石》，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。2.通过学习，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。教学准备：课件、电子琴教学过程：一、律动导入同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你们高兴吗？（生答）让我们在《中国人民解放军进行曲》中，迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！（师生律动）二、旅

2、程第一站：南京雨花台1.聆听并熟悉歌曲出示歌曲《雨花石》，教师范唱。师：听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神？（预设：甘愿牺牲、无私奉献）师：是呀，革命志士的生命就好比一颗小小的雨花石，他们甘愿牺牲自己宝贵的生命，换取革命的胜利，为他人铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明。2.学习歌曲师：让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲《雨花石》吧！可以跟着哼唱。（生聆听并哼唱）师：从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的声音吧！（生跟唱）师：除了演唱歌曲，我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢？（朗诵）推荐一生，其他生用“恩”哼唱。师：这首歌曲共有四句，你觉得哪

3、一句最深情？（根据学生提的逐句学唱。（1）参插“倚音”的学习（2）对比唱（3）男女分唱（4）师生合作唱3.有感情地演唱歌曲三、旅程第二站：革命烈士纪念馆师：我们在雨花台深情缅怀烈士后，又来到了我们“红色之旅”的第二站，革命烈士纪念馆。师：这里有许多抗日战争和解放战争的英烈，你认识他们吗？（课件出示图片）（师用一句话介绍事迹）师：这是我们大家熟悉的小英雄—王二小，让我们重新来听一听那个秋天发生的动人故事吧！欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》回答歌曲体裁是什么。师：烈士，多么伟大的词，他们的牺牲精神、奋力拼搏精神永远活在我们心中。四、旅程最后一站：天安门广场（出示图片）并有感情地再次演唱

4、《雨花石》。五、小结：希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、无私奉献的精神，珍惜今天的幸福生活吧！最后，让我们在《歌唱祖国》嘹亮歌声中来结束我们今天的“红色之旅”吧！