眼睛的苦恼初稿.doc

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1、《眼睛的苦恼》梨园小学童钱                教学目标：    1.体会眼睛在自己和他人生活、学习中的重要作用。    2.指导学生了解自己的视力，关注自己的眼睛健康。    3.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点：认识到眼睛的重要性，学习正确的用眼常识。教学难点：由认识到行动，在日常生活中要做到爱护眼睛，养成好习惯。教学过程：一、 谈话导入师生问好师：同学们今天真精神。尤其是一双双明亮的大眼睛都看着孔老师了。老师请你们看一段动画片，想看吗？生：想！师

2、：好，请睁大你们明亮的眼睛一起来看一看吧。（播放动画片，画面由清晰到模糊）师：动画片好看吗？是刚开始好看还是后来好看？生：刚开始好看。师：同学们开始还高高兴兴地看着，可后来却着急了，为什么？生：画面不清楚了。师：如果眼睛近视了，看到的所有东西就会像这个画面一样模模糊糊的。孔老师如果不戴眼镜的话看哪都是模模糊糊的，可不舒服了。二、 感受眼睛的重要性活动一：体会近视所带来的不便师：咱们班同学的视力怎么样？你看东西时是什么感受？生1：我两只眼睛的视力都是5.0，看东西很清楚。师：真好，你有一双健康的眼睛。生2：我两只眼睛的视力

3、是4.9.师：看来你的眼睛有点问题了，要好好保护。生3：我两只眼睛的视力是5.1，看东西特别清楚。师：孔老师真羡慕你有一双明亮、漂亮的眼睛。其实孔老师的眼睛也很漂亮，只不过被眼镜挡住了，多可惜呀！师：咱们学校高年级的哥哥姐姐们视力怎么样呢？看照片，请你仔细观察他们的眼睛，你发现了什么？生1：我发现有很多同学戴眼镜了。生2：随着年级的升高近视的同学越来越多。师：眼睛不是一下子就近视了，刚开始他们都有一双健康的眼睛，可是随着年级升高，看书、写字的时间越来越长，如果不注意保护眼睛，眼睛就会慢慢近视，最后只好戴上眼镜。师：你家里

4、有没有人近视？是怎么近视的？生1：我爸爸妈妈近视了，他们是看书时间太长了近视的。生2：我爷爷奶奶近视了。师：爷爷奶奶戴的是老花镜，不是近视。生3：我妈妈近视，她是老躺着看书造成的。师：近视有的是因为遗传造成的，但绝大多数的近视是由于不良的用眼习惯造成的。师：眼睛近视了会给自己和别人带来哪些烦恼？生1：眼睛看不清楚，容易撞到别人。生2：眼睛近视了，如果别人跟你打招呼你就看不清别人，不理别人，很没有礼貌。生3：冬天戴着眼镜进到屋里，镜片上就会有哈气，很不舒服。师：有的同学可能认为近视没关系，戴上眼镜就行了，还显得有学问。那戴

5、眼镜好吗？生1：戴眼镜跑步很不方便。生2：长大了想当兵，戴眼镜的话就当不成了。生3：我妈妈每天穿衣服、脱衣服都要先把眼镜摘了再戴上，很不方便。师：孔老师也有这样的体会，夏天游泳要戴泳镜，就戴不了近视镜，看不清东西，很不舒服。活动二：体会没有眼睛会怎样师：眼睛近视会给我们的生活和学习带来那么多麻烦，那如果没有眼睛我们的生活又会是什么样子呢？请同学们戴上眼罩，我们来感受一下。说说你现在是什么感觉？生1：眼前黑漆漆的，什么也看不见。生2：看不见东西，很难受师：知道老师手里拿的是什么吗？你们知道老师在黑板上画了个什么图形吗？生：

6、不知道。师：请同学们从铅笔盒里拿出铅笔和橡皮，放在铅笔盒前。和以前拿东西有什么不同？生：得靠摸，速度比平时慢。师：摘下眼罩放回书箱，说说摘下眼罩后你有什么感受？生：眼前亮了，眼睛很舒服。师：能够拥有一双健康明亮的眼睛是多么幸福啊，希望大家都有一双明亮的眼睛。（出示课题）活动三：体会眼睛的作用师：我们有了一双健康明亮的眼睛，它可以为我们做哪些事情呢？生1：过马路看车，躲避危险。生2：眼睛能帮我们读书、写字。生3：用眼睛能看见美丽的风景。师：眼睛能为我们做的事太多太多了，说都说不完。同学们，你们知道吗？生活中90%以上的信息

7、是通过眼睛被我们知道的。另外，眼睛还能表达丰富的思想感情呢，从眼睛里能看出你的喜怒哀乐。从同学们的眼神中看出听讲十分认真，用眼睛表示高兴，表示生气。所以有人说，眼睛是心灵的窗户。（贴眼睛图）三、 保护眼睛，预防近视活动一：看图辨析师：眼睛这么重要，我们都应该怎么样？生：爱护眼睛。（板书：爱护）师：有这样四个小朋友，他们原来都有一双明亮的眼睛，他们看见的东西都像这张图片一样清晰。可后来他们是怎样对待眼睛的呢？打开书41页，和同座说说他们是怎样做的？这样做眼睛会舒服吗？生1：这个小朋友在公共汽车上看书，车开时会抖动，眼睛会很

8、累。生2：他在光线非常暗的地方看书，眼睛会发痒，不舒服。生3：他在太阳光下看书，阳光会很刺眼，眼睛会疼。生4：她看电视的时间太长，都一个小时了。眼睛会酸痛。她离电视机太近了。师：长期下去会怎样？生：眼睛会慢慢近视。活动二：预防近视的好办法师：他们没有好好爱护眼睛，所以眼睛有些近视了，看东西变得模模糊糊的，你们愿意帮帮