《小燕子》教学设计.doc

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1、《小燕子》教学设计　　 教学目标:     1、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。      2、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。 教学重点:     1、 唱好歌曲。     2、 表现小燕子飞翔的动态。 教学难点:     1、 抓住四拍子。     2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。 教具准备:     多媒体课件,电子琴。 教学过程　　 一、导入　　 1、今天，老师给同学们带来了一个谜语，请同学们帮老师猜一猜。　　   　　 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。　　 捉害虫，保庄稼

2、， 还是一只报春鸟。（打一动物） 　　 【谜底】 燕子 　　 2、你们见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？　　 3、老师今天把小燕子请到了我们的课堂上，和我们一起翱翔于音乐的殿堂，同时再观看小燕子图片。　　 　　 二、学习歌曲《小燕子》　　 1、出示《小燕子》的谱，第一遍听范唱，歌曲带给你们什么样的感受？　　 2、按节奏朗读歌词，为学生分析歌词，引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义。　　 3、第二遍听范唱，会唱的部分小声跟唱，找出难点。　　 4、难点解决：（1）附点四分音符节奏

3、，通过练习先打节奏，再加进歌词打节奏，唱旋律。　　 （2）歌曲中延音记号的唱法。（对比去掉延音记号的效果，哪种感觉更好？）　　 5、难点处理之后再唱一遍歌曲。　　 6、歌曲处理：师：歌曲表现了小燕子的美丽，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。（学生回答，教师小结）用喜爱、赞美的情绪。　　 7、完整的演唱歌曲。（带有喜爱、赞美的情绪，甜美的声音。）　　 三、表演　　    同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的

4、舞姿来描绘小燕子呢？　　 　　A、 找几位学生模仿小燕子飞翔的动作。　　 　　B、 教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。　　 　　C、 学生跟做。　　 　　D、 启发学生想一想，在现实生活中，除了看见小燕子的飞翔，还看见过小燕子在干些什么？通过几张图片加深印象。　　 　　 四、编一编　　     主题：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园。　　 五、小结　　 同学们，通过学习小燕子这首歌知道鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献