八下英语期末试卷分析.doc

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1、英语期末考试质量分析一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。二、各题答题情况（抽取八6班40位学生试卷做统计分析）题号题型满分平均分及格率优秀率得分率错题一听力理解2522.91009091.615.18.22.23.25二单项选择2015.7806078.532.33.35.40.41.45三完型填空108.29074.58246.52.53四阅读理解302

2、7.1958090.360.62.63.67.68五看图填文1511.3856075.372.73.78六信息归纳54.895959081写作1512.3957582错题出错原因15.18.22.23.25没有理解题意，只根据听到的内容做选择。32.33.35.40.41.45if引导的宾语从句时态和条件状语从句时态混淆；remember的用法没有弄清；没有分析出句子要用被动语态，所以选错。46.52.53上下文理解不透。60.62.63.67.6860题是对全文理解的基础上作出判断，学生容易出现推断错误；62和63.67出错则考察学生的细心程度；72.73.7872题学生没有注意到

3、句子用are而不是is，所以填了with，答案是and；78题对earth作土壤词义比较陌生，所以没有填对。81题目没有理解要求。作文要求回复三位同学的建议，有的同学只写其中一位，另外句子语法错误多。三、今后采取的措施1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引

4、导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。3、培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。四．今后反思方向

5、。1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英

6、语打招呼。4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语

7、、用英语的水平会越来越好，也希望每一位老师都能做一个快乐教育者。