五上第六单元习作指导.doc

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1、五年级上册第六单元作文指导一、    习作要求：世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流沟通吧！你可以从以下几方面考虑习作的内容：你曾经有过不理解你们父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱：你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝告说他们改掉不好的习惯；你想和父母说的其他心里话。不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。定完以后读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。（摘自人教版《语文》五年级上册第111页）二、写什么

2、1、父母是我们身边最亲近的人，在和他们朝夕相处的过程中，有心的你一定体会到了父母对你的无微不至的爱。比如：你在和妈妈一起洗碗的时候，妈妈担心你会手滑摔破碗，被碎瓷划伤，她会对你说：小心点，别摔了碗，弄伤自己；当你外出的时候，她总是嘱咐你别忘记带公车卡，别忘记带瓶水，小心过马路，妈妈对我们总是那么罗嗦；你考试考得不好，伤心难过的时候，爸爸会安静地走到你的身边，摸摸你的脑袋，轻声告诉你说：不要紧，再继续努力；2、当然，爸爸妈妈也有对你严厉的时候，当你做错事犯错误的时候，他们狠狠地批评你，甚至打你；但是过后，你是否发现这也是爸爸妈妈对你的一种爱呢？

3、为了让你吸取教训，为了让你不再犯错！太多太多的事情，可以体现爸爸妈妈对我们的爱，我们若已经感受到了，就可以用写信的方式告诉他们，他们的爱很伟大！3、你现在已经是五年级的学生了，在父母教育你的过程中，你若有一些自己的想法，你可以举例说说；4、和父母相处的过程中，你可以细腻地观察父母的言行举止，值得你学习的地方，你要以他们为榜样，若有些不太好的言行举止，你也可以帮助他们一起改正，让他们也能体会到你的爱。 三，怎么写我们将以《爸爸妈妈的言行举止》进行举例：1、         观察父母和家人在一起时的言行举止，并做好素材收集工作：每个人都会有自己的

4、习惯性动作和语言，我们的爸爸妈妈也不例外。不管是严厉的，温柔的，活泼的、搞笑的爸爸或着妈妈，都会有意无意说同一句话，做同一个动作，如我在家吃饭时，我妈最喜欢说：“多吃点，多吃点”，那么你们的爸妈能常会在什么时候说一些相同的话或做样同的动作呢？如：一家人在一起吃饭时看电视时客人来时考试回家后……2、         观察父母和他人在一起时的言行举止，并做好素材收集工作：其实，除了刚才我们所说的习惯性动作和语言，爸爸妈妈在跟别人说话的时候都有习惯的。你注意了吗？如果家里来了客人，爸爸在陪客人聊天的时候，有什么习惯？比如：怎么坐？身体前倾还是往后仰

5、？手脚都怎么放？眼睛爱朝哪里看？声音，说话速度怎样？妈妈又是怎样的呢？你可以观察并记录下来。总结：根据我们的观察和回忆，请你判断一下：你爸爸和妈妈的性格一样吗？对于他们的这些习惯性动作和语言，你觉得有什么地方合理有没有你觉得不适的？有没有想给他们提一些小小的建议？我这里有一位同学写了爸爸妈妈的言行习惯，大家来听听，看看这位同学的爸爸妈妈的言行习惯是怎样的，他们习惯在什么时候说些什么或是做什么动作呢？也可以边听边回忆自己的爸爸妈妈。念范文：爸爸妈妈的习惯性动作黄慧每个人都应该有自己的习惯性动作和语言，瞧，我的父母就有着别具一格的习惯性动作和语言

6、。（开头先用概括的口吻，然后一个“瞧”字，过度到写自己父母的习惯言行。十分妥帖。）我的爸爸是个精通于数学的人。（一句话就分了一行！非常好。下面的内容全部是讲爸爸的，用一句话统领一下，使层次明了。）有一次，我正在做应用题，突然发现有道题除不尽。这时，我准备“投靠”（这是个贬义词，用在这里颇有幽默感。）爸爸，向他求助。爸爸一本正经地用起了他的口头语：“我告诉你……你可要听清了。”还点起一支烟，等到烟圈在嘴巴里吐出来，就拿起我的作业本：“我就只讲一遍……我小时侯，爷爷是从来不教我题目的……”（爸爸的语言动作，非常逼真，我们仿佛已经看见了。写得好。）

7、爸爸平时教了我那么多数学题目，我该怎么报答他呢？突然，我也想到了一个好办法：教爸爸一题。（这是个很有趣的“好办法”。小作者既然做过这个“办法”，再写这个“办法”当然就是“小菜一碟”的了。所以，要记住我们平时做过的一些事情，说不定什么时候就要用到文章里去。）于是，我拿着一道奥数题装成不会的样子去问爸爸，爸爸一时回答不上了，便做起了习惯性动作——捋胡子一张嘴，舌头就打结：“这个……这个嘛……”我看出爸爸不会，我就耐心地给他讲解。爸爸在和别人说话时总是温文尔雅，一副绅士的模样。爸爸在和别人交谈时必然少不了一个习惯性动作，那就是跷二郎腿。有时，爸爸一

8、边说话还一边抽烟哩！再来看看我的妈妈，她是个凡事都争强好胜的人，她对我的要求相当严格，每次，我作业一不认真，错误百出的时候，妈妈的眼睛就瞪着又圆又大，气势汹汹地用起