八年级生物上册 5.3 动物在生物圈中的作用学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第三章动物在生物圈中的作用课题第三章动物在生物圈中的作用课型新授总课时13学习目标能举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用难点动物在促进生态系统的物质循环中的作用学法指导阅读教材，勾画圈点，在书中标记好重点，记忆、同学间互考；组内合作交流，共同探讨，找到答案，小组代表发言，展示成果。学习过程教师活动复习：1、社会行为的主要特征？2、举出具有社会行为的动物。自主学习：自学教材，完成以下内容，并在书中勾画圈点，记忆，同学间互考。1、在自然生态系

2、统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着（）、（）的关系。2、在生态系统中，生物的种类、各种生物的（）和所占的（）总是维持在（）的状态，这种现象就叫作（）。3、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的（），有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放（），供给生命活动的需要，同时也产生（）、（）等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出（）、含（）的无机盐等物资，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的（）。4、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互（）、相互（）的关系。5、动物能够帮助植物（），使这些植物顺利地繁殖后代。

3、6、动物能够帮助植物（），有利于扩大植物的分布范围。然而，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如（）、（）等。合作探究：小组合作探讨，各抒己见，代表发言，展示成果。1、羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？2、有人说：如果地球上组织、引导学生的自学活动，使学生对知识形成总体印象组织学生的讨论活动，与学生共同探讨巡视、指导个别交流的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？3、虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药

4、，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？归纳总结：学生谈收获，教师补充。检测练习：1．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是(A )A．相互制约的        B．多种多样的   C．不断进化的      D．谁也离不开谁2．进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是(C)A．自然灾害        B．天敌过多       C．生态环境被破坏    D．动物瘟疫3．动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作

5、用？（B）A．能促进生态系统的物质循环B．能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C．能维持地球上的生态平衡D．能协助植物传粉、传播种子4．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是( C)A．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子         B．网罩影响了草的光合作用C．生物与环境是不可分割的整体         D．吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗板书设计第三章动物在生态系统中的作用一、在生态平衡中的重要作用二、维持生态系统的物质平衡三、帮助植物传粉、传播种子教学反思