近视形成的原因、影响及保护眼睛的措施.doc

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1、尤溪五中研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：7班课题题目近视形成的原因、影响及保护眼睛的措施指导教师蒋秀金课题组成员林莹、黄华鸾、张津、林淑清、林新元、曹本丽相关课程生物学 研究方法问卷调查  多人专访课题提出背景说明：近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头，更多的人都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络，电视、手机等，导致他们的视力不断下降。研究课题的意义和价值：通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视

2、的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。任务分工：林莹、黄华鸾、张津发放和收回调查问卷并分析调查结果林淑清、林新元、曹本丽上网查相关信息资料活动步骤：第一阶段：研究的基本思路第二阶段：设计相关的问卷第三阶段：分别调查初中生和高中生第四阶段：分析调查结果第五阶段：上网查相关信息第六阶段：最后得出结果研究内容：一、中学生近视的程度二、近视的原因三、怎样预防近视和近视加深四、保护眼睛的措施预期成果：高中学生近视进展率较初中学生有非常显著性差异，普遍高中生的视力比初中生更低且高中生近视人数远多于初中生。   呈现形式：表格指导老师意见：同学们在进行研究的过程中认真仔细，有着严谨的科学态度，方

3、法恰当，思路正确。签名：蒋秀金2014年9月15日可能存在的问题：保护眼睛的措施的查找不全面尤溪五中研究性学习过程材料表1：小组成员分工班级 高一（7）班小组成员及分工组长发言人资料保管   林淑清 曹本丽 张津要研究的内容1.中学生近视的程度2.近视的原因3.怎样预防近视和近视加深4.保护眼睛的措施研究的方法 问卷调查  多人专访成果展示的方法 表格 表2小组学习经历表学习经历表班级 高一（7）班姓名黄华鸾在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”）组织发言查找材料  √  在学习之前我已经知道 怎样做眼保健操通过学习我希望知道 怎样预防近视加深我学会了 整理资料，科学用眼，保护眼睛 表3

4、自我评价表 “近视形成的原因、影响及保护眼睛的措施”活动评价表班级 高一（7）班姓名 林莹小组成员 林莹、黄华鸾、张津、林淑清、林新元、曹本丽编号评价项目评价内容评价等级优良一般需努力    1情感态度（1）我是积极、认真参与活动 √   （2）主动提出设想、建议 √   2 合作交流（1）我能主动发表我的见解 √   （2）我能让大家听明白我的意思 √   （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 √   （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 √   3学习技能（1）会用多种方法搜索、处理信息 √   （2）实践方法、方式多样 √   4 实践活动（1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究

5、、口语表达等综合能力 √   （2）会与别人交往、交流 √   5成果展示成果有新意  √  6个性化发展我觉得我还有些地方得到了提高 √   7综合评价  √   尤五中研究性学习结题报告课题编号：课题名称：近视形成的原因、影响及保护眼睛的措施组长：林莹课题成员：林莹、黄华鸾、张津、林淑清、林新元、曹本丽指导教师：蒋秀金课题：近视形成的原因、影响及保护眼睛的措施近视是屈光不正的一种。物像只有落在视网膜上人才能够清晰地看到这个物体，这就需要眼球内晶状体等结构具有灵敏的调节功能。如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球前后径过长，那么远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的

6、物象，就会落到视网膜的前方，这样看到的则是一个模糊不清的物象。这种看不清远处物体的眼叫近视眼。据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视眼主要原因1.受到光色的刺激过多：儿童和青少年若常去游戏厅、歌舞厅等娱乐场所或长时间上网，会使

7、眼睛受到这些场所的光、色等理化刺激.2.长时间在强光或太暗光线下看书写字等，躺着看书或边走路边看书，睫状肌始终保持紧张状态，晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球前后径过长。3.疾病：相当数量的患者曾患过麻疹、百日咳等传染病，这些病儿大多出现眼球膨大，而眼球处于膨大状态时，眼球的屈光度下降，视力减弱。4.噪音：有关专家的研究表明，当音响强度在90分贝以上时，眼底视网膜中视杆细