教师年度考核 教师年度考核个人总结.doc

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1、教师年度考核教师年度考核个人总结　　教师年度考核教师年度考核个人总结第1页第1页教师年度考核教师年度考核个人总结总结一教师年度考核个人总结在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。　　为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。　　一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。　　严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。　　一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。　　不怕苦

2、，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。　　二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。　　在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。　　另外，教师年度考核教师年度考核个人总结第2页第2页本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。　　发表教学论文1篇。　　在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对

3、待每一位同志。　　在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。　　但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。　　主要缺点还有以下几个方面一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。　　今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!篇二最新教师年度考核个人总结眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。　　追忆往昔，展望未来，为了

4、更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下　　一、师德方面加强修养，塑造"师德"。　　我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。　　"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。　　教师年度考核教师年度考核个人总结第3页第3页从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。　　我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。　　为了给自己的学生一个好的

5、表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。　　今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。　　二、语文教学方面虚心求教，强化自我。　　本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学。　　对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。　　随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。　　面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上

6、课我都感到自己责任之重大。　　为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。　　首先是从语文教学理论和语文教学知识上。　　我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家教师年度考核教师年度考核个人总结第4页第4页之长为己所用。　　在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。　　其次是从语文教学经验上。

7、　　由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。　　因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。　　我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。　　第三是做到"不耻下问"。　　从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。　　由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。　　我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。　　为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文

8、教学。　　为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。　　对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。　　这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学