人类活动地域联系的主要方式_0

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1、人类活动地域联系的主要方式第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式（教案)一、教材分析：本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易。教材的第一目阐述交通运输的有关内容，第二目分两块内容，首先简要介绍通信的概念，然后分别说明它的两种主要类型。第三目简要介绍商业贸易的有关内容。二、教学目标：知识目标：人类活动地域联系的主要方式第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式（教案)一、教材分析：本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易。教材的第一目阐述交通运输的有关内容，第二目分两块内

2、容，首先简要介绍通信的概念，然后分别说明它的两种主要类型。第三目简要介绍商业贸易的有关内容。二、教学目标：知识目标：人类活动地域联系的主要方式第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式（教案)一、教材分析：本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易。教材的第一目阐述交通运输的有关内容，第二目分两块内容，首先简要介绍通信的概念，然后分别说明它的两种主要类型。第三目简要介绍商业贸易的有关内容。二、教学目标：知识目标：1了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。2了解并懂得交通运输网的形式和层次。3了解并能区别

3、邮政通信和电信通信的任务和特点。4了解商业的概念和商业活动的主要环节。能力目标：1学会选择正确的交通运输方式。2学会分析邮政网络。德育目标：1让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。2具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。三、教学重难点：1五种主要交通运输方式的比较。2交通运输网的形式和层次。四、学情分析：交通、通信涉及到我们的日常生活，学生对此并不陌生，对这部分知识的理解应该没有太大的难度，商业虽然同学们并没有接触过，在信息网络如此发达的今天，这部分内容的学习也应该没有问题

4、。只要老师耐心疏导，一定能很好的完成教学任务五、教学方法：分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法六、前准备1．学生的学习准备：做好前预习学案，把握基本的内容2．教师的教学准备：多媒体制作，前预习学案，内探究学案七、时安排：1时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。同学们如果有亲戚朋友在外地，平时是通过什么方式联系的？如果要见面，会选择什么样的交通运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？（三）合作探究、精讲点拨。（学生回答）联系方式：打电话、写信、上网等；选择的交通运输

5、方式：汽车、火车、飞机、轮船等；主要考虑的因素：安全、速度、价格等（承转）大家说了很多地域联系的方式，今天我们就学习一下人类活动地域联系的主要方式。（板书）第一节人类活动地域联系的主要方式刚才大家提到了现代人类活动地域联系的一些主要方式，像交通运输、邮电通信等。那么我们先看一下交通运输。（板书一）交通运输1、交通运输是一种特殊的生产部门（思考）与工业、农业生产相比较，交通运输是一种特殊的生产部门，为什么？在交通运输过程中，既不生产物质产品，也不改变被运送物品的自然属性和性状，它只是实现人员和物资等位移的主要手段。2．交通运输的发展过程强调科学技术进步对交通运输的重大

6、作用3．当代五种交通运输方式的比较(1)指导学生完成学案【探究活动1】，了解五种交通运输方式的主要特点。(2)社会经济活动对运输的要求是综合而全面的。(3)各种运输方式在技术经济上各有长短，都有最适宜的使用范围。在我们认识了各种交通运输方式的特点以后，指导学生完成【探究活动2】4、现代交通运输发展方向。高速化：提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过能力。大型化：随着科技和汽车产业的发展，公路运输条大为改善，栽重吨位大型化，克服了汽车运量小的缺陷。专用化：发展集装箱运输，节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全。网络化：地区经济的发展

7、和人们活动的要求，各种现代交通工具联合、各种交通运输线、点交织。形成了不同形式和层次的交通运输网。多种交通运输方式的联合，组成了交通运输网络，使当今社会成员之间的联系愈愈密切、愈愈方便（板书）二、通信（提问）如果让你一个人待在家里不出门，你会想到用哪些方式与外界联系呢？（回答）打电话、上网、便条等方式，现在是信息时代，出门办事交通很方便，天上有飞机，地上有火车、汽车，水里有轮船，但现在有些事不用出门也能办成，这就是利用邮电通信技术。提问：通信是什么涵义？学生思考，教师启发：通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会发