2015年下半年(小学)综合素质真题.doc

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1、2015下半年教师资格证考试小学《综合素质》考试真题―、单项(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教肓具有()A、全面牲B、阶段性C、独立性D、片面性2、下列说法中正确的是()A、只有成绩优良的学生才是好学生B、学生在教学中处于从属的地位C、成绩差的学生也有可能获得成功D、头脑笨的学生怎么教都教不好3、万老师教学很认真,经常辛辛舌舌从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是()A、教学态虔B、教学方式C、教学的D、教学条件4、每次老师提问,

2、小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该()A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手罝之不理5、依据《国家中长朗教肓改革与发展规划纲要(2010-2020)》,切实推进义务教肓均衡发展,要实行()A、县(区)域内教师、校长交流制度B、镇(乡)域内教师、校长交流制度C、省(区)域内教师、校长交流制度D、地(市)域内教师、校长交流制度6、小刚同学因多次旷课被学校处分,他对学校给与的处分不服,向有关部门提出教肓申诉,被申诉人是()A、校长B、学校C、书记D、教肓行政部门7、某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,该校做法()A、体现了学校

3、的管理权B、体现了学校的教肓权C、体现了学生的受教育权D、侵犯了学生的隐私权8、根据图1,下列选项正确的是()A、应优先配M重点学校教肓资源B、小学可分为重点和非重点学校C、应均衝配M小学之间的教肓资源D、应减少重点小学教肓资源配罝9、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金,以加强班级管理,该教师的做法(〉A、合法,有助于维护班级秩序B、合法,对其他人有警示作用C、不合法,教师没有罚款的权利D、不合法,学校才有罚款的权利10、幵烟酒店的张某经常向小学生出售香烟,张某的行为()A、合法,学生可以自愿购买B、合法,商家有自主经营权C、不合法,家长没委托小学生购买香烟D、不合法,张某不能向小

4、学生出售香烟11、小学生周某旷课一天,学校未与其家长联系,该校的做法()A、合法,是学生自己违反校规B、合法,是家长未尽监护职责C、不合法,学校应派学生出去寻找D、不合法,学校应及时与家长联系12、小学生杨某在放学途中,在人行道上被电动车撞伤,对杨某所受伤害,应承担赔偿责任的是()A、学校B、车主C、杨某的监护人D、车主和学校13、骨干教师闵老师在年终的同行评测中得分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该()A、严格待生,专注教学B、保持个性,坚持自我C、注重反省,调试自我D、迎合同事,搞好关系14、每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重

5、()A、团结协作B、教学创新C、循循善诱D、终身学习15、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒,并报告了老师,老师让班干部捜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白,拒绝被捜。该老师的做法()A、错误,应该充分尊重信任小刚B、错误,应该捜查所有学生的书包C、错误,应不当着学生的面捜查D、错误,应通知学生家长再捜查16、李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访了N次,卽从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过◊李老师的做法()A、符合主观联系家长的要求B、有违平等待生的要求C、符合因材施教的教肓要求D、有违严慈相济的要求17、图2是1985年德国物理学家伦琴拍下的一张照片,与之相关的科技史事件是()A

6、、铀的发现B、中子的发现C、X射线的发现D、锱的发现18、下列关于消防常识的表述,不正确的是()A、煤气泄露充满室内时,应首先打开门窗通讽B、当汽车因燃油泄露着火时,应立即用水浇灭C、电器因短路着火时,可用干粉灭火器扑灭D、当森林发生火灾时,可以用覆土方式扑救19、文成公主入藏和亲嫁与颂赞干布,这一历史事件发生的朝代是()A、汉朝B、晋朝C、唐朝D、宋朝20、下列作品,不属于高尔基“自传体三部曲”的是()A、《童年》B、《在人间》C、《母亲》D、《我的大学》21、下面这首古代诗歌的作者是()松下问重子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。A、白居易B、贾岛C、欧阳修D、袁枚22、《

7、三字经》中“融四岁,能让梨”的“融”指的是()A、孔融B、马融C、苻融D、祝融23、下列人物中,相传曾整理《诗》《书》等古代典藉,并删修《春秋》的是()A、孔子B、老子C、盂子D、荀子24、下列乐器中,不属于中国传统乐器的是()A、横笛B、风笛C、萧D、埙25、“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说,多种地方剧种都表现过相关何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作,所依据的地方剧种是()A、粵剧B、豫剧C、川剧D、越剧26、在word中,下列操作不能实现的是()A、在

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