首饰衣裳教学设计.doc

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1、首饰衣裳教学设计夏仲克一、教学目标：①正确理解文意，品味重点句子。②培养正确的审美观。二、教学过程1.激发学生学习本课兴趣：①以凤姐、芙蓉姐姐、明星打扮为例学生谈看法②就老师今天的穿戴打扮让学生评价，然后找学生给老师本人做形象设计。（教师引导学生应从哪些方面去设计，比如：服饰、妆容、发型、首饰等，老师板书）。引入新课：听了同学们给老师的设计，原来穿衣打扮还挺有学问的，今天我们就一起来学习《首饰衣裳》，我们看看文章是否是从这几个方面来谈的？2、学生看文本，思考文中提到了那哪些方面。3.梳理文脉。（板书）妆容取适宜首饰有画意饰不可过，亦不可缺服饰有时宜4.读

2、课文，划出疑难字、词、句。讨论交流。5探究（语言、内容两个方面）：①学生再读课文，然后合上书试着把文中给自己印象比较深刻的或者觉得比较好的句子背出来，然后学生说说自己对句子的理解，比如修辞、内容等方面②文章仅仅是在写梳妆打扮吗？5、读课文谈体验、感悟：用“我喜欢……不喜欢……”的句式表达你的审美主张，也可选用文中词句来表达。老师可以先举例做铺垫。如“我喜欢一金一玉疏疏散散的雅致，不喜欢一色金银簪钗行列的奢华”6、总结：穿戴问题，贵在懂得分寸，让适时、适体的服饰为我们的形象加分。