图形宝宝找家教案.doc

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1、《图形宝宝找家》活动目标：　　1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。　　2、培养幼儿耐心作业的习惯。　　3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。（小班第二学期，孩子能对三种图形进行简单的分类了，让幼儿在游戏中进行分类的学习，能充分调动孩子的活动参与性。）活动准备：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形图形娃娃每人一套。活动过程：　　一、导入活动，引起兴趣。　　1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”

2、图形妈妈你为什么要哭？　　2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。　　二、请幼儿把图形娃娃送回家。　　1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。　　2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。　　3、幼儿找娃娃并送回家。　　师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。　　现在帮谁找娃娃？怎么说呢？　　还有谁没有回家，送它回家时说什么？　　4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？　　原来图形

3、妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。（在提问的进行中，教师的提问要遵循幼儿的个体差异，给部分能力弱的幼儿，尤其对图形的认识和分类有苦难的家慧、小柯等幼儿。）　　三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。　　幼儿操作，教师指导。　　四、游戏：到图形娃娃家做客。　　1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。　　2、幼儿看出示的图形，到相应的

4、图形娃娃家做客。　　3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！（在游戏巩固环节，教师更应该作为一个参与者的身份参与幼儿的情境游戏，以朋友者，伙伴的身份参与其中。）