教学反思程艳菊.doc

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1、教学反思学科语文年级八教学形式教师程艳菊单位新乡市第九中学课题名称《孔乙己》教学反思反思要点：语文课堂要上出语文味。教师少讲，学生多思考多练习，是实践“教师是主导，学生是主体”的最好做法。一切为了学生，，为了学生的一切。为了提高所有学生的素质，课堂教学，教师的讲述时间越少越好。这是对新课程标准精神的最好实践。在《孔乙己》教学中，我也做了一些尝试。教材无非是例子。在讲授《孔乙己》这一课时，我就充分发挥了教材的例子作用，教会学生学习的方法，让学生达到举一反三、闻一知十的效果。我采用了“四问”法。课前，我首先

2、设计了一段导语，其中强调了本小说是一个“笑声中的悲剧”，然后根据导语引出第一问：你能把课文中描写笑声的句子划出来吗？然后引导学生划出句子，继而理出小说的要素之一：故事情节。环节过度：孔乙己每次到店，带给人们的都是笑声，他是这样的令人发笑，那么人们为什么要发笑呢？（或：他的哪些地方令人发笑呢？）此为第二问。从而引导学生找出小说中对孔乙己的描写，继而总结出主人公的性格特点。环节过度语：一个人的性格形成总会有原因的，其中不乏自身原因和社会原因，第三问：你能从课文中找出这两条原因吗？——引导学生对第5段和1—3

3、段的研读，分析小说环境描写的作用。第四问：孔乙己的命运是悲惨的，人间的冷暖、科举文化、等级制度，使孔乙己在悄无声息中消失了，那么这一切都说明了什么问题，请学生用一句话来总结——封建制度的黑暗腐朽。从而，小说的主题思想，学生就水到渠成地完成了、理解了。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：单位：姓名：日期: