新材料作文点评.pdf

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1、写作沙龙1．分类点评题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时地发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。解读：这是一道新材料作文题目，选好角度是关键，角度可以从材料整体出发，也可以来自材料的局部，但是，立意不能脱离材料的范围和内容。透过这则材料，我们可以得出如下几个角度：首先，最核

2、心的角度就是整体来看这则材料，为牛顿对自己的评价，根据这个角度，我们可以派生出三个立意方向：其一，自知者明，人必须对自己有清醒的认识和恰当的定位；其二，人对自我的认识应具有科学精神；其三，一个科学家或者一个卓有成就的人，应该具备坦诚博大的胸怀；其四，人应有谦虚的心态。角度二，从材料中牛顿说自己像一个玩耍的儿童这个角度，我们可以派生出两个立意方向：其一，科学即游戏；其二，求知、发现、创造需要一份童心。角度三，根据材料中“不时发现比寻常更为光滑的一块卵石”，可以派生出两个立意方向：其一，独具慧眼，才能有所发现；其二，要善于发现独特的事物。角度四，根据牛顿说“对于展现在我面前的浩瀚的

3、真理的海洋，我全然没有发现”，可以派生出三个立意方向：其一，科学或认知发现是没有止境的；其二，人不可固步自封；其三，我们要学会敬畏，包括敬畏知识、自然、真理等。角度五，根据材料中“捡到贝壳而沾沾自喜”，可以派生出两个立意方向：其一，学会去品尝发现的快乐；其二，把发现和创造当做快乐的过程。另外，在写作的过程中，要明合或暗合材料。敬畏真理(一类卷)牛顿把真理比做海洋，自己则是一个在沙滩上捡拾贝壳的孩子。他被卵石的美吸引了目光，所以没有看到大海。在佩服他的谦虚的同时，我也为他松了一口气：如果他只是一个孩子，并且连帆船都没有，他女_毒⋯。ilt々i囊“t一一譬囊j誓蓦囊i写作沙龙j看到

4、了大海又能做什么呢?贸然攀上礁石，可能就会被巨浪击打得尸骨无存。人类在真理面前仍是个孩子，面对自然，面对生命我们应该保持谦虚。绝对真理是不变的、永恒的，因为它昭示了万事万物的普遍规律。真理安静而深邃，像大海广阔无垠。船只遇上它的风浪，必然只有在冰冷的深水中凝固它的野心。可是人类的狂妄自大却要求我们怀疑真理，利用真理甚至创造真理。我们发现了各种定理，我们上了天入了地，我们创造了生命，但实际上我们的举动正像孩子一样无知与幼稚：我们是生长于土地上的，土地才是我们的生命。就像原子弹的发明，细菌战的出现，环境的恶化，都是滥用真理的体现。人类妄图对真理加以改造，直至死时，仍不明白真理创造了

5、生，也创造了死。真理是没有理由的，但人类仍是想问天问地，像毛躁的孩子，将所有能触及的东西搞得一团糟。他们对一个本不存在的问题要求答案，找不到合理的借口欺骗自己时，就感到恐惧和不安，越是这样，就越不择手段。大概是因为创世时人类没有吃生命树的果实又太急躁地窃取了智慧树的果实，才会变得不安和痛苦。这只是一个猜想而非真理，可人们却给前后安上了过去和未来这种虚无的庞大时间来获取对世界的印象。人类总在怀疑，甚至怀疑自己的存在。可存在就是存在，这是真理，人们却犹豫着不肯接受。利用、创造和怀疑，我们早已扭曲了真理的面目。真理应是一种值得敬畏的既定的神圣。在真理的海洋面前，我们应该跪倒以感谢生命

6、和生活的存在。如果我们幻想着能够有一天驰骋在海面，那么要相信不是我们征服了一条凶恶的游龙，而是它的宽容允许我们有更多的了解。而我们已经获悉了很多，有时也看错了它的面目，但当我们用接纳与尊重的视角并朝拜跳出海面的朝阳，我们将看到真理以一种全新的姿态迎接着我们。要记得，真理面前，我们都只是孩子。评析：这篇文章抓住了材料的核心观点进行剖析，全文观点鲜明突出；通过具体例证有力地阐明了观点；同时，作者批评了人们扭曲真理、在真理面前盲目自大的弱点，倡导敬畏真理。最后，通篇来看，语言流畅，逻辑严密，判为一类卷，65分。纯真的本心(二类卷)一位举世闻名的大科学家说，在真理的海洋面前自己是一个“

7、在海滨玩耍的小孩”。诚然，这是一种板谦逊的口吻，可这不仅仅是一种低调的态度，更是牛顿先生眼中的自我。这段话始终是经典的名言，其原因也许正是其中流露出的纯粹且诚恳的本心。这样一种孩童式的简单心态在当今的社会中似乎已经变得越来越少。媒体铺天盖地的新闻评论，网络上针锋相对的论战、各种新闻事件的主角们你方唱罢我登场⋯⋯纷扰喧嚣的社会舆论中，我们不断怀疑着别人，也在不知不觉中用我们自己的赞美或怀疑定义着他人，而我们自身也不可避免地陷入了被定义被评价甚至引发自我怀疑的怪圈。在舆论的暴力前，我们纯粹的本心