语文版九上第三单元检测题.doc

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1、第三单元测试卷一、基础知识的积累与运用（18分）1．选出下列词语中加粗字的读音相同的一项（）（2分）A．禅师禅让B．吓唬吓人C．数落数见不鲜D．弹唱子弹2．选出下列词语中没有错别字的一项（）（2分）A．座无虚席坐井观天B．一丝不苟狗延残喘C．辨伪去妄忘自菲薄D．拾金不昧梦昧以求3．下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是（）（3分）A．可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。（这里比喻成才的途径非常宽广）B．韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（指家庭经济生活）C．用这些成语打击敌人，讽刺社会

2、上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，它们是有力的武器。（这里指用鞭子或板子打的意思）D．她不是不想去救球，她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的球。（这里形容来球变化莫测，难以捉摸）4．下列句子没有语病的一句是()（3分）A．回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。B．我们肩负着建设祖国和保卫祖国。C．我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。D．语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。5．对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（）（3分）A．我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）B．朔气传金拆，寒光照

3、铁衣。（对偶）C．你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）6．参照句中加粗的部分，在空白处填入恰当的词语。（2分）不破不立，不塞不，不止不，这就是事物发展的辩证法。7．与下面的这段文字连接最为顺畅的一个句子是（）（3分）对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？。A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的C．如果我们不能正确认

4、识德育与智育的关系，在实际工作中就给出错误的解答D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的二、阅读理解（32分）（一）阅读下面文章，回答1～4题（14分）母爱的境界我发过誓，从此再也不吃黄鳝了，因为我不知它们中的哪一位是“母亲”。也许我应该讲一讲我的忏悔。去年到南方，看见黄鳝出奇地便宜，平素在北方是很少有这种口福的，我很想过一把瘾，便就地买了若干。正待宰杀时，一位当地老太太说：“黄鳝的营养全在血里，炖肉堡汤会更好。”我返回家中，如法炮制。水沸锅开后，将黄鳝投入，发现它们的死相不尽相同，九条黄鳝中八条或扭或直挺地浸

5、在水中而死；另一条则弓着身子，头和尾在水里，肚子呈“几”字形弓出沸腾的水面。这条与众不同的黄鳝给我增添了麻烦，头和尾都熟了，腹部却还生。正待把它重新放锅里去煮时，同伴说，准是它肚子里面吃了一条泥鳅。于是我便剖开来验证。谁料剖开一看，里面全是籽，原来它是一个“母亲”。原来它弓着身子是在尽力保全它的孩子！我们的兴致瞬间全无，罪恶感油然而生，我们再也没有一点食欲了。许久之后，我依然缅怀着这位“母亲”，想象它赴死的情景：当进入沸水时，这位“母亲”知道灾难来临，就拼命挣扎，希望能找到一个凉爽之处。此时，它便本能地把腹部挺出滚烫的水面，

6、去保全孩子，再无别的选择。可是要把腹部挺出水面，就必须使头尾形成一个支点，这里只有锅底，而锅底正被熊熊烈火舔着。它没有半点犹豫，把头和尾贴在了炽热的锅底上，用力地弓起鼓胀胀的腹部，渴望它的孩子免受灭顶之灾。锅很热，贴在锅上的皮肤瞬间成了熟肉，粘在了锅底上。它疼痛难忍，这个痛苦的过程相对来说很漫长，需要巨大的毅力，更需要超乎极限的忍受力。水变得更热了，其他的鳝鱼都在翻滚，跳跃，垂死挣扎，而它却纹丝不动，咬紧牙关一直尽力地挺着，挺着，直至死亡也没有改变它拯救孩子的意志和形状。我不得不赞叹：这是一位伟大的“母亲”，它忍着悲衔着爱，

7、蹈着死护着生。鳝鱼是一种低等的动物，可它却同人类一样具有与生俱来的“母爱”。在危难之际，它向人类显示了这种可歌可泣的“母爱”。也许母爱都是相同的。产房里，每一位难产的母亲都在声嘶力竭地喊“我要孩子”；洪水中，每一位母亲都在竭尽全力地把孩子推向安全的地方……黄鳝的故事使我刻骨铭心。由此我想，地球是我们人类共同的母亲，让我们永远铭记伟大的母爱，热爱大自然，热爱天地间所有的母亲吧！1．结合文章，请你解释下列词语。（4分）忏悔：油然而生：灭顶之灾：竭尽全力：2．你读了“我们的兴致瞬间全无，罪恶感油然而生，我们再也没有一点食欲了”这句

8、话后：（1）你认为作者的“罪恶感”指的是什么？（2）“我们的兴致”又指什么？（3）没有食欲的原因是什么？（6分）3．黄鳝“母亲”、自然“母亲”、地球“母亲”，它们都作出了哪些伟大的牺牲？（2分）4．读完本文后，你将如何报答你的母亲呢？（2分）（二）阅读下面议论文，并回答文后的问题（18分）