五年级英语下册 Module 4 Unit 1(8)教案 外研社.doc

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1、Module4LibraryUnit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?教学目标语句：Wherearethe…about…,please?Theyareon….词汇：library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy教学重点：学会运用Wherearethe…about…,please?这类语句询问物品的位置，并能运用Theyareon….回答教学过程：1.快速对答句子游戏教师和学生打招呼，做对话，学生与学生之间作对话练习，如：A:Didyouhaveforbreakfast?B:Y

2、es,Idid.A:Whatdidyouhaveforbreakfast?B:Ihadeggsandsausages.2.告诉学生，他们要进行一个“猜谜语”的比赛，将全班分为两组，然后用英语描述一个地名或一个事物，请两组学生抢答，答对的小组加一分。例如：T:Youcanbuylotsofbooksthere.S:Bookshop.T:Youcanhaveclassesinit.S:Classroom.T:Youcanfindlotsofbooksthere.S:Library.3.把“library”这个词写到黑板上，可以让他们说出中文，领读该词，请

3、学生跟读，齐读，开火车读，告诉学生“library”就是本模块讨论的主要话题。4.询问学生是否去图书馆借过书，请去过的学生介绍一下借书需要什么证件以及借书程序。学生介绍完后告诉他们Amy和Lingling昨天也去图书馆借书了，我们一起来看看她们为什么借书，是怎样借书的，以及借来的书是否帮她们解决了遇到的问题。5.让学生看书上的插图，引导学生描述图中的内容,例如：Theyhavegotanewcomputer./Theygotothelibrary./Therearemanybooksinthelibrary./Theyfindabook./Theym

4、akeane-card（板书e-card，并解释汉语意思）等句子。课文教学：1.听前两段录音，回答1)Whoboughtthenewcomputer?22)Wherearethebooksaboutcomputers?2.听后两段录音，回答1）Whenwilltheybringbackthebook?2)Cantheyusecomputernow?Isiteasy?3.听录音，每句话后停顿，让学生变换语速，语气跟读，男女生分角色朗读课文，重点句子通过小组、大组竞赛反复操练。4.四个大组分为Amy、Lingling、Librarian、Mum分角色朗读

5、。5.小组展示:分别从每个大组找出一个小组进行对话展示，表演好的一组得分。四.Homework1.完成课堂活动用书第一题。2.抄写所学单词，完成课本练习3的对话练2