活动3乐享探亲之旅.doc

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1、《活动3乐享探亲之旅》教学设计一、教材分析本活动是“探亲之旅”的最后一个活动，延续寒假探亲的亲情交流。一方面，在活动2学会利用公交集团网站查询公交线路的基础上，进一步向学生介绍如何利用“百度地图”直观地查询“包公祠”等合肥代表性景点并获取出行公交线路；另一方面，介绍了在QQ空间中书写日志、上传照片至相册与他人分享探亲乐事的方式和方法。整个活动的内容难度都不大，重点在于帮助学生养成相应的信息技术素养和习惯。二、学情分析对于利用百度地图查询地点和公交线路，大多数学生因为没有相应的需求之前没有尝试过，所以这个版块

2、的内容学生会非常感兴趣。但由于在百度地图中获取的线路比较直观，部分学生会为了“有意思”而随意选择公交线路，这一点有悖于教材的出发点，值得注意。对于在qq空间里发表日志和上传照片至相册的教学内容，由于地区等差异，有的学生比较熟悉，有的学生没有尝试过，学生的已有水平分层比较明显。三、教学目标1.知识与技能（1）能够利用百度地图查询地点和公交线路。（2）学会在qq空间中发表日志和上传照片至相册。2.过程与方法（1）熟悉在百度地图中查询地点并获取出行路线的过程。（2）掌握在qq空间中发表日志、分享相册照片的方法。3

3、.情感态度与价值观（1）学会在百度地图中直观选择最优出行路线。（2）能够通过qq空间载体与他人分享图文信息。四、教学重难点1.教学重点（1）百度地图的应用。（2）上传照片至qq空间相册。2.教学难点（1）利用百度地图设计最佳出行方案。（2）树立利用qq空间与好友共同分享的意识。五、教学方法1.教法本活动教师采用多媒体辅助教学，以任务驱动为主，指导学生去完成一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。2.学法本活动主要采用自主探究的学习方式。六、教学过程(一)情境导入1、展示几幅合肥包公祠的照片。师：

4、假如今天我们要从“合肥火车站”前往“包公祠”，由大家设计出现方式和线路，该怎么去呢？学生讨论。2、同学们给出了自己的想法，但又不太确定是否正确。没关系，今天老师就给大家介绍一款设计出行方式和路线的神器——百度地图。师：打开百度地图并简要介绍。（二）新知讲练1、赛一赛。请大家利用百度地图工具，比一比，赛一赛，看谁能够在最短的时间内，设计出更好的“火车站”到“包公祠”的出行方式和路线。（要求：出行方案尽量做到绿色、节约和便捷。）2、试一试。“百度地图”还提供了地图测距功能,请试着利用该测距工具，测量出从“火车站

5、”到“包公祠”的距离。在学生完成上述基本任务和教师巡视的过程中，适时提出“试一试”中的高阶任务。让学有余力的学生在等待其他同学时进行探究。3、比一比。组织学生展示自己的出行方式和路线。教师给予引导和点评。4、演一演。组织学有余力的学生演示“试一试”环节中的操作过程和效果。（三）新知探究1、包公祠的景、包公祠的故事都在我们的内心留下了深刻的印象。好的事物我们当然愿意与他人一起分享。假如需要利用网络来对包公祠进行介绍，你会如何做？（对学生的回答进行引导，首先引出“文字+图片”，在引出QQ空间平台。）2、布置任务

6、：在QQ空间中，利用文字和图片介绍包公祠。3、试一试。同上环节，适时布置“设置日志分类”、“设置相册访问权限”的高阶任务。4、展示学生“介绍包公祠”任务的完成情况。5、演一演。组织学有余力的学生演示“试一试”环节中的操作过程和效果。（四）课堂总结1、师生共同小结本课主要内容。2、讨论：关于日志和相册，我们该如何保护好自己的隐私？