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时间:2020-06-19
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1、让孩子正确面对批评初显贺是四年一班一个聪明的男孩儿,他思维敏捷、语言表达流畅,可以说是个各方面都很优秀的学生。最近一段时间,上课看不见他主动参与学习、积极展示的一面了,注意力不集中,不主动思考问题―――代替了他之前的一切优秀表现。那天当着全班同学的面我批评了他,他不屑地瞪着我没有一丝悔改之意,见他那样我很气愤,不愿搭理他。可是课后思前想后还是不放心,他毕竟是小孩子,如果老师生气就不管他,那会耽误他今后的发展。于是利用间操课的时间,我和他谈了一次心,谈话间他仍就不服气地站着,见他那样,我觉得批评是下策,讲道理才是上上策。我先是
2、把他之前的那些好的表现说给他听,让他知道老师很欣赏他,然后再把他最近的一些问题指了出来,让他知道这样做的确不对,又把老师批评他的用意说给他听。听后他虽不像其他孩子那样虚心地承认错误,但我看出他意识到自己错了。这几天的课上我发现以前的初显贺回来了,课上积极主动,课下围着我说这说那,见他这样我很欣慰,从心底里觉得开心。每个班中都有初显贺这样的孩子,表现优秀,很受老师宠爱,偶尔一次挨批评就受不了,很可能产生逆反心理,与老师对着干。我觉得身为教师,我们有责任对这样的孩子进行心理疏导,让他们正确面对一切,让他们有更好的发展。
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