中班下学期主题活动.doc

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1、中班下学期主题活动《大夹子》幼儿的视角和成人其实大不相同，他们常会发现或惊异于我们熟悉且不在意的东西，比如螃蟹的大螯，那个让他们又喜欢又害怕的武器。仔细想一想，其实我们身边还有很多像螃蟹大螯一样的夹子在默默地发挥着很大的用处呢！衣、食、住、行等各方面，夹子都有其妙用。因此，我们设计了这个主题，调动幼儿对各类夹子的兴趣，进一步关注这些大有用处的小东西，相信小小的夹子话题绝对会有无限乐趣的发展。主题开始阶段，如果从观察用夹子当武器的动植物入手，相信一定会引起幼儿强烈的兴趣和进一步发现探索的欲望，这时候，通过实物呈现的方式，引导幼儿观察各种动物、植物身上“夹子”的形象和功用，一定会给他们留下深刻的

2、印象；接下来，引导幼儿将目光从动植物身上回到自己的生活环境中，寻找、搜集和发现身边各种各样的夹子，了解各种夹子的特性与功用以及它们与人们生活和工作的关系，学习夹子类简单工具的操作使用，利用夹子开展多样的游戏和艺术创作活动。当然，在这个过程中，安全教育也是一个不可忽略的重点，要让幼儿知道，夹子在带给人们方便的同时也是会伤到人的！可引导幼儿观察生活环境中哪些地方容易发生夹伤事故，学习自我保护的方法，避免夹伤情况的发生。最后，通过著名的童话故事《胡桃夹子》，引领幼儿进入丰富的想像世界，让看似生硬的夹子展现出柔软感性的一面。相信这个涵盖了自然探索、生活游戏、艺术欣赏与创作的主题活动，可以给幼儿一个丰

3、富多彩的夹子世界，在引导幼儿用眼睛去看、用心灵和手探索发现的过程中，夹子这个小小的东西一定会和幼儿擦出令人意想不到的火花！《蔬菜同乐会》蔬菜对大多数幼儿来说并不陌生，至于蔬菜要怎么吃、有什么营养、为什么要吃蔬菜，就需要大人的引导了。因此我们特别设计了这个主题，希望幼儿通过认识蔬菜、种植蔬菜、采摘蔬菜、烹饪蔬菜的过程，渐渐喜欢吃蔬菜，养成良好的饮食习惯走进蔬菜的世界。我们先带领幼儿认识常见的蔬菜种类，认识蔬菜和饮食的关系，并与日常生活结合，通过参观市场认识更多的蔬菜及其食用部位。接着利用逛菜园、认识农夫的工作方式，带领幼儿借由种植、观察记录，认识蔬菜的生长。接下来将蔬菜融入游戏中，利用粘土捏塑

4、、制作立体造型等活动，引领幼儿去发现蔬菜的另一面，再利用蔬菜盖印的方式，引导幼儿观察蔬菜的剖面，认识蔬菜部分和全体的关系。本主题资源丰富，教师在进行活动时，可融入当地的季节性蔬菜，也别忘了将周围的菜场、超市、甚至家长，纳入可以运用的资源，让教学更加得心应手。《听不完的故事》每当幼儿聚集在一起聆听故事时，总想让故事一个接着一个，听也听不完。从古到今，故事总扮演着沟通成人与幼儿的角色，故事世界里一个又一个精彩又奇幻的情节，更成为童年回忆中最珍贵的百宝箱。魅力四射的故事，是生活中不可缺少的精神食粮，爱听故事源自人类的本能，讲故事更是年代久远的艺术。故事不停地传述的历史或与生活经验有关的内容，加上充

5、满奇幻的主题内容，皆是提升幼儿想象、理解与语言表达能力最佳教学互动方式。本主题活动着重于讲故事、编故事、演故事等方式，培养幼儿阅读习惯、发展听说能力；学习如何倾听、尊重与人际互动；在尝试故事创作的过程中，使幼儿拥有无限的想象空间。其实这就是故事最棒最神奇的地方。故事总是让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，培养彼此的默契与勇气，激发出我们的探索能力；在听故事时，还能借此机会来品味其中的真谛，嗅出故事的多变奥妙，这些内在的魅力能让师生在学习活动中迸发出许许多多的创意与感动，能让幼儿在听与说中发现阅读故事之美，从而启发并培养他们的阅读兴趣和习惯。童年本身就是一段精彩的故事，充实童年的又是一个个

6、“说着精彩、听着玩味”的故事；它启动了幼儿思索的导航线，让无限的思潮恣意航行于浩瀚的奇幻大海里，请您带领着幼儿一遍遍的聆听故事，并共同享受这感动的时光。《小小表演家》如何让儿童节这个孩子的节日真正的属于孩子？当又一个儿童节翩然而至的时候，我们不禁陷入这样的思考。中班幼儿正处在自我意识增强、渴望独立的年龄阶段，“我自己来”是这个年龄段幼儿共同的愿望，幼儿正是这种愿望的驱动下了解周围的世界、协调自我与环境的关系，从而不断地完善自我，提高自我，建立初步的自信心。我们要做的正是给他们提供更多做自己的机会。由此我们意识到，儿童节也应该让他们“自己来”，用自己的方式庆祝自己节日！使他们在庆祝节日的过程中

7、，更好的了解自己、欣赏同伴、认识周围的世界。于是，在他们“我们怎样来庆祝我们的节日”的提问声中，“小小表演家”主题活动就此展开，整个主题活动我们以幼儿的提问“我们表演什么节目”“表演节目我们还要准备什么”为线索展开一系列有趣快乐的活动，让幼儿从学变魔术的活动中，体验自己制造快乐的能力；从儿歌的念唱中，呈现出自己手指头的神奇戏法；从各种舞台表演活动的准备和表演的过程中，扩充对文化的认知，开启艺术的视野，让他们透