用爱铸造师魂.doc

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1、用爱铸造师魂屈雪涛，现任教于宜城市小河镇砖庙中学。出生于1976年，1996年7月毕业于师范学校，他带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经15年了，在教育工作中，他始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真爱和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣，最伟大的职业”。是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是他在平凡岗位上超越自我，走向

2、成功的动力。近几年来，他一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，他第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心他这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。他并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他战胜了自己，取得了胜利。一.　以身作责，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楷模。他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，他凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡

3、是不让学生做的事，他自己先带头遵守。在班级管理中，他把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，他拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，他身先士卒，拣赃物。他采用师生共同参与管理班级的办法，如水费由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。他言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。十几年来，他始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋

4、私利。他在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。二.注重方法，用爱感化。德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在他的影响下，一些顽皮的学生也变得温顺起来，倔强从

5、头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，他没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在他这样的老师面前狡辩，放肆。担任班主任工作，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正，学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他注重学生政治思想素质的提高，他用的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的“大雁

6、”，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。　三.真情付出，以爱治班爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，他要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，他蕴涵在所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，他能凝成水乳交融的情谊。他用他的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任；一些家长还会经常打电话来跟

7、他谈孩子的情况。这是给他最大的回报，也带给他最大的幸福。十多年来的教育教学工作使他深深地知道：教育工作责任重大。从从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，他热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。他刻苦钻研业务，积极探索教育改革。树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师

8、研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，他从来没有把教师简单地当做谟生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。他深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很