小学六年级语文备课组工作计划.doc

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1、六年级语文上册备课组工作计划 （2017——2018学年度第一学期）一、工作思路：　　以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。　　二、努力目标：　　1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。　　2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同

2、提高。　　3、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。　　三、具体措施：（一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。（1）重视备课，相互切磋。制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具

3、体的负责人，对备课组的工作进行细化分工（工作分工附后）。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。（2）认真上课，讲究实效。力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位）的训练。　　（3）作业分层，仔细批改。组内教师共同进

4、行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记，于每周五印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。（4）因材施教，辅优转差面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。　（二）精心强化校本教研，提高教学的水平（1）积极参与专家引领活动，利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，切

5、实提升教学质量。　　（2）组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。（3）开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。（三）参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛。随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书交流，等活动提高学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导，提升学生

6、的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓励学生自设“阅读卡”培养学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓励学生收集修改自己的好作文，编辑、设五、各周工作安排：附：2017年秋六年级语文备课组活动安排表：周次日期活动内容负责人39月12日集体备课《高尚》，研讨教学中疑难问题施裕玲59月26日集体备课《美与丑》蔡艺芬710月10日集体备课《母亲河》蔡雪芬910月24日集体备课《体育》黄明瑜1111月7日期中质量分析；如何提高高年级学生的阅读能力施裕玲1311月21日备课《往事》，研讨教学中疑难问题蔡艺芬魏淑琼1512月5日备课《战争》，修订单元计划与方案蔡雪芬1712月19日集体备课《地球家庭

7、》，及时反思调整黄明瑜191月2日集体备课《岁寒三友》整方案。蔡艺芬211月16日期末质量分析蔡雪芬（说明：教研记录的内容也可以根据实际备课情况记录。另：《单元分析表》一至三单元施裕玲，四至六单元黄明瑜，七至八单元蔡艺芬负责，九到十单元蔡雪芬负责。六年级语文备课组