六年级的品德与社会下册期末试卷分析解析.doc

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1、2012---2013学年六年级品德与社会试卷分析张伯海一、基本情况分析：本次考试试题是由填空题、选择题、判断题连一连、材料分析题。这次考试既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的题目。从这次试题看，试题较难易适中。二、具体情况分析：1、知识再现我会选、共有8个小题。学生掌握较好，学生在做填空题时，仅个别出差2，选择题，共有9个、学生能正确判断对与不对，3．我会判判，共有8个小题、大部分学生掌握较好，也有个别生判断差。同学有填差的情况，3，选择题，学生能正确判断对与不对，因为这些都是平时积累的知识。有个别同学选择错误。有失分现象存在。4、连一连，大部分的学生对文本掌

2、握较好，只有及个别同学连错了。大部分同学知识掌握的扎实，失分教少。5、材料分析，共有两个题，第一小题走进新时代大部分学生没有写出三个经济特区及现任国家主席和总理。第2小题学生能认真看漫画。阅读理解题意。回答问题较好，做题较正确。但还有少数学生粗心大意马虎把题目意思看错，因此做错。三、改进措施：1、树立大教育观，和班主任老师一道，狠抓学生的习惯、学习态度的培养，如（阅读、听讲、复习、讨论等习惯）。2、教师以身作则，同学生一道阅读，拓宽学生的阅读面，扩大学生的阅读量。加快知识的积累和运用。3、指导学生学以致用，学了知识就是为了用，知识在运用中才能得到深刻的理解。因而，教师

3、在备课时，不要从书本到书本，要注意联系实事、家乡的有关内容，用到备课中，给学生学以致用的引导。4、课堂教学中，要采取一些方法、策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效益。5、对于学生需要掌握的知识点，每节课要有计划地定人，定时进行复习。6、加强平时的教学，注意与社会和自身生活的联系，以兴趣作诱导，打好基础，重视积累。基础一是从知识的准确性与系统性入手，二是基础学科能力，如材料、表格的解读与信息的获得等入手，三是从知识的运用与重组入手。7、复习要从考试要求出发，讲求方法与实效，突出基础与能力的培养，注意复习的进度，反对搞突击和多次重复。特别是要加强整理与运用、训练与讲评、解

4、题要求的规范性和各种题型的审题的指导。8、对分化情况要引起注意，尽可能地重视与关注低分段学生的学习与最后复习指导，做到耐心引导与教育，从而最大限度地促进学生的提高。