《探究凸透镜成像的规律》说课稿——获奖说课稿.doc

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1、《探究凸透镜成像的规律》说课稿尊敬的各位评委老帅，大家上午好!我是号考生，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第章第节（板书题目）。下面我将山教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。一、教材分析1.教材的地位和作用本节内容是本章的核心，它是学生在学习了第1节“透镜”，対生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带看问题，用探究的方法研究本节的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程屮白主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的兴趣，使学生能

2、够体验科学探究的方法与过程。2.教学目标根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：知识与技能:理解凸透镜成像规律。知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件。方法与过程:能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要方法与过程。学习从物理现彖中归纳科学规律的方法。学习从物理现彖屮总结归纳科学规律的方法.情感、态度与价值观：乐于参与观察、实验、制作等科学实践。通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日曲生活中的物理学道理，勇于探究日帘生活中的物理学规律。3.重

3、点难点重点：本节重点放在探究凸透镜成像规律上。因为这是学生在物理课上经历的第二次探究实验,学生对于科学探究的全过程缺乏经验，因而把它作为重点。难点:把难点放在科学探究中实验数据的处理和分析上，对于实验探究学生处于起步阶段，记录数据后，分析这些数据归纳得到结论，是学生比较陌生的，因而此处确定为难点。二、学情分析八年级的学生对于凸透镜不太了解，対凸透镜的成像规律知道的就更少。第二节“生活中的透镜”，介绍了照相机、投彫仪、放大镜三种光学仪器，通过这些光学仪器的成像实例使学生建立凸透镜成像概念，同吋通过前一-节课的教学使学生明确了什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么

4、特点、什么是物距、什么是像距等物理概念，这就为本节的教学做好了知识上的储备。通过前而的小孔成像实验和平面镜成像实验，学生已经能区分实像和虚像，同时也具备了利用刻度尺读収数据的能力。学生对于蜡烛的使用非常熟练，从技能上为这节课的学习做好了充分的准备。学生已具备了一定的观察、实验和分析归纳能力，対探索凸透镜成像规律有看强烈的好奇心和求知欲，实验是激发学生兴趣的最好方法，通过实验，止学生充分发挥白C的潜能，去探究、交流和思考，完成对凸透镜成像规律的认识。三、教法与学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究

5、过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。运用讨论法、直观法、探究法、多媒体辅助教学法等教学方法。八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的发展，根据学生的具体情况,运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习方法,着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。四、教学过程为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：第一环节:创设情境，导入新知。学生体验一：教师手持一张精美的中央电视塔图片在教

6、室屮前后走动，学生用凸透镜观察图片,思考并冋答：“你观察到什么性质的像，是在什么情况下观察到的？”此环节的设计意图是：让学生在老师创设的情呆中进行自主探究，亲身感触到凸透镜成放大的像还是缩小的像与物距有关，引发対凸透镜成像规律的猜想。学生体验二：让学生用另一个焦距不同的凸透镜，与前一透镜竖着并排放置，同时观察图片，学生通过对比，得出所观察到的像是不同的，进而引发学生对凸透镜的成像可能与透镜焦距有关的猜想。通过以上体验活动，学生从中感悟到凸透镜成像是有规律的，物距和焦距都会影响到所成的像,山此完成猜想。第二环节:合作学习，探究新知。1.制定实验方案提出猜想后，在制定

7、具体的实验方案时，考虑到学生从未接触过光具座，教师先展示器材介绍构造(投影)，再示范调节透镜和光屏的裔度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,在光屏上找到像;此时提出三个问题让学生思考：(1)怎样在光屏上成淸晰的像？(2)怎样观察虚像？(3)如何测物距和像距？在学生思考的基础上，引导学生观察物、镜不动，光屏前后移动时，光屏上所成像会变模糊，通过观察学生感悟到物、镜一定时,清晰像的位置是一定的,为学生实验做好铺垫，教师再示范光屏上成淸晰像的操作要领。对于如何观察虚像，可以示范当物山远及近靠近凸透镜吋，光屏无论怎样移动都不成像，这时把眼放在光屏这一侧，透过凸透镜观察

8、蜡烛，成虚