建议笔画输入法教学取代五笔教学.doc

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1、建议笔画输入法教学取代五笔教学岁月老人迈着千古不变的步伐，踏入了二十一世纪的第二个十年，人类也利用自己的聪明才智，将所在的地球俨然变成了一个网络的世界。计算机已经无处不在，进入了各个场合，普及到了各个领域，无论是科学研究、办公教学，还是网络交易、游戏娱乐，都已经离不开了计算机的参与。而作为计算机的信息输入手段，打字自然是计算机操作者必须掌握的一项技能，而且成为某些岗位选人用人的重要指标。诚然，作为已经在使用计算机的人，都会有一种自己常用的输入法。但要指出的是，习惯使用的并非就是最好的，因为作为输入法，“最好”的标准应该是易学、快速、准确。我们应该以一种开放的思维和心态，将自己使用的输入

2、法与其他的输入法对比一下，一旦发现有更优秀的，就要果断地放弃习惯，“择其优者而用之”。特别要注意的是，对那些最新出现的输入法要及时加以关注，因为最新出现的事物往往代表了科技的最新发展方向、凝聚了最新科研成果，在各自领域占据着领先地位。目前，在计算机培训课程中教学授予的输入法是五笔，给人一种这样的感觉：五笔就是电脑打字的“正规军”，理所当然也就是最好的打字工具。事实果真如此吗？非也。如果我们能够打破思维定势，祛除长时间以来笼罩在五笔身上的迷信，对五笔输入法再进行一番细心观察、重新认识，就会发现其实在五笔身上存在着许多的缺陷，其中有的缺陷可以说是致命的。致命缺陷之一是学习难、遗忘快、效率低

3、。可以从三个方面来加以分析。首先看初学学员的情况。有关机构多年培训工作积累的数据显示，五笔学员中有95%-98%的都没有学会。即使学会了的，速度的提高也很慢，遗忘却很快。探究其中的根本原因，是五笔的字根在记背和使用上难度都很大，要通过长时间练习才能学会，并经过大量打字才能取得较快的速度，而大部分的人没有那么多的时间和精力去练习和打字的，只要几天不打字，速度就会慢得严重，如果再过几天不打字，就只能前功尽弃。其次看五笔用户的情况。作为已经学会了五笔、并已经使用五笔进行日常生活工作打字的人来讲，无论是慢手还是快手，同样必须在长时间、不间断的打字过程中才能提高和保持速度，如果停下来，除了在程度

4、上有所差别，出现遗忘的情形与初学者是一样的，打字速度也照样会慢得严重，间隔的时间再长些，可能连很多常用的字都打不出来了，还得用拼音来打或者去查询五笔的汉字编码。这也使得五笔学习成为了一种一劳永“累”的负担。这种情形从输入法研究资深人士那里同样能够得到证实：一半以上的五笔用户中因限于工作性质、生活琐细等原因而不需或不能经常打字，最后逐渐发展到不会使用而不得不放弃了五笔。第三，再从五笔用户的职业构成上看。你留心观察可以发现，真正的职业电脑高手（指电脑硬件、软件、程序的研发人员）中没有五笔高手，他们甚至连学习五笔的想法都没有。因为作为对电脑知识非常了解的业内人士，他们非常明白五笔的学习难度，

5、如果只是初步学会，其较慢的打字速度必然不能适应科研工作对效率的要求，要做到快速打字，又需要大量的时间和精力来维持，这对“时间就是成果、晚人一步即是遗恨终生”的计算机专业人士来讲是极大的浪费！所以，他们把时间用在自己的专业研究上，而打字则随便用一种相对较为容易掌握的输入法一一比如拼音输入法来“将就”。即使五笔软件自身的程序开发员，他们大部分也是用拼音打字，对自己的研究开发对象反而是敬而远之，这是对“五笔输入是正统”观点的一个有力的反证。综合以上三种分析可以看出，由于五笔学习很难、熟练慢、遗忘快、效率低的固有的致命的缺陷，导致大部分五笔用户的打字速度无法占据优势，看似“正统”的五笔也无法成

6、为被普遍使用的输入法。致命缺陷之二是用久了会产生“提笔忘字”的现象。曾有某媒体记者在IT行业聚集区的街头随机要求行人写出“尴尬”一词，结果十余位中学生、大学生以及公司白领竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。这就是人们经常感叹的“提笔忘字”。探究造成“提笔忘字”的深层原因,是电脑打字颠覆了人们动手用笔、按笔画笔顺“写”字的传统书写习惯，只需敲打键盘输入拼音或字根就可以让电脑自动输出所需要的汉字，久而久之必然会对汉字的笔画和笔顺感到生疏甚至彻底遗忘，一旦需要手写的时候就很难迅速地写出往日曾经熟悉的汉字。这种情形在年轻人的身上尤其明显，因为年轻人接触电脑的起始年龄小、电脑使用的频率

7、高,手写汉字的时间大大少于他的父辈们。而且，不仅五笔有“提笔忘字”的缺陷，拼音输入法同样存在，再加上目前人们使用的输入法主要是这两种，因此导致了“提笔忘字”的问题在电脑一族中范围越来越大、程度越来越重，而这对汉字的书写、书法的练习以及传统文化的传承保护都是极为不利的。除了以上两个致命缺陷，作为目前打字领域的“主流”,五笔输入法和五笔教学还存在着许多其他问题：1、成本高。由于学习难、效率低，所以学习的时间、练习的时间较长，所需付出的费用和精力也必