思修“理想”实践材料书及要求 2.doc

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1、思想道德修养与法律基础课实践报告书学号姓名专业学院指导教师2012年5月实践教学考核学生须知1、根据本课程教学安排,全体学生学习《思想道德修养与法律基础》课程时，必须参加教学实践。2、社会实践报告是学生总评成绩的一部分，任何学生不得以任何原因不交报告。3、完成实践报告后以书面形式由班长统一收齐后在同一个吋间内交任课教师，任何同学不得以任何理由拖延晚交。4、调查报告后的“附件”是学生在调查中所运用的一些资料，如照片、调查问卷等。20012-5上海对外贸易学院大学生社会调查报告调查对象上海外贸学院学生调查时间2011年5月调查地点上海对外贸易学院调查方法随即抽取学生发放调查问卷调查题当代人学生

2、关于现实与理想的看法调查事实材料本次调查的主题是在全体组员的讨论下产生的，在进入大学一年Z后，同学们也开始意识的学校与社会Z间的不同，因此如何找到理想与现实之中的平衡点是越来越多同学们考虑的事情，所以我们确定的这个主题本次调查的对象是全体外贸学生，我们采取的方法是随机发放调查问卷，在本次调查中，我们共发放了60份调查问卷，共冋收到57份问卷，在冋收的问卷中，大一大二的同学们占到了70%以上，而大三与大四的同学们所占的比例并不多，但我们认为，一定程度上还是可以反映同学们心中的想法数据分析我们在冋收的问卷中发现，大一大二的同学们在理想与现实上的看法，有类似，而相对于大三大四的同学们，有着较大的

3、区别。但有些问题则呈现出了比较强的共通性。因此我们的数据分析则着重在同学们的比较上。问题一。有没有为口己的理想设立过目标通过图表，我们可以发现，大部分的在校学生对理想还只是停留在思考阶段，并没有什么实际的想法，在这点上，显然年级越高，所作出的计划也越是成熟。问题二。到了大学时候重新调整自己的理想在这个问题上，各个年级之间并没有产生什么巨大的差异,我们分析这是因为这个问题本身并不受到年级的制约，因此，同学们的想法并未产纶巨大的分歧，大部分同学还是坚持了自己最初的理想，也有部分同学根据现实进行了理想的重新修成，但是真正重新确立理想的同学确实非常少问题三。如果你在为理想奋斗时懈怠了，你希望以哪种

4、方式激励你口己高年级的同学们更倾向于自己来解决自己的问题，而大一与大二的同学更喜欢依靠同学或者是成功人士的经验来解决这个问题，在这点上的分歧Z大，略微让人有些出乎意料，我们在小组讨论后认为，这是因为到了大三，特别是大四之后，同学们的独立性变的更强，同时在接触了社会Z后人生的价值观等诸多方面产生了一系列变化，从而使得高年级同学们比起依靠外界因素更喜欢依靠自己。问题四在实现梦想的时候，愿意接受怎样的方式与上而一题形成强烈对比的是，在这个问题上，几乎95%以上的同学们选择了自食其力，说明同学们在这个问题上持有的相同的意见。综合分析，在其他的许多问题上，同学们也持有相同的看法，比如当现实与理想产生

5、冲突的时候，大部分同学们采取了根据现实来对理想进行修正，而非顽固的坚持理想又或者完全屈服于现实。而且在这此调查研究中，我们发现大部分同学的理想确立是在高中，而非我们在之前预测的在小学，这着实让我们感到惊讶，原本以为我国的小学教育主要是思想教育，因此理想的确立会是小学，但实际却是高中。调查结论通过我们的调查，我们认为大学同学们在寻找理想与现实之间的问题上，是随着自身阅历与社会经验的增加而越发偏向现实的。从年龄上来看，大一大二的学生对理想更加带有一种浪漫主义情怀，而大三大四的学生，则更偏向于现实主义人：关于理想的名言★理想是黑暗中的一盏名灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。★一个人若是没有确定航

6、行的目标，任何风向对他都不是顺风。-（法）蒙田★理想如星辰一一我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。•史立兹★理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。•巴金★一种理想，就是一种力！一一罗曼•罗兰★生活中没有理想的人，是可怜的人。一一屠格涅夫★我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？一一陈毅★人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。__列宁9.理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来,也必须从现实的努力中才能实现理想。一一周恩来★世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。一一苏格

7、拉底★世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。一苏格拉底★人类的心灵需要理想甚于需要物质。★抱负是高尚行为成长的萌牙。一一莫格利希伏尔泰★在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。★一个人的理想越崇高，生活越纯洁。一一伏尼契★人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。一一车尔尼雪夫斯基★人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊★我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想