我们是为天使缝补翅膀的人.doc

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1、我们是为天使缝补翅膀的人”是北京师范大学于丹给给予我们教师最贴切的褒奖。我是一名年轻的中学教师，教育战线上的普通一员。笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱真情。八年耕耘，八年幸福。八年的锻炼和磨砺使我更加成熟；责任、充实、光荣是对我八年工作的最好概括。我骄傲，我是为天使缝补翅膀的人！作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新：师以德为本，育人品当先。我始终把“爱”作为教育工作的基础，用“诚”善待一切学生

2、，将自己的爱心，一片热情无私地奉献给每一个学生。去年我所带的班级里有一个从小失去母爱的张亮同学，他脏兮兮的衣服，乱蓬蓬的头发，有一双明亮但忧郁的眼睛，成绩一般，性格内向，教室的角落就是他的天地。了解到这些情况后，出于本能地就想给他多点关心，但对于这样一个敏感的学生，我很害怕伤到他的自尊心，所以我就培养鼓励他当劳动班长，一方面可以锻炼他的自理能力，另一方面我想让他通过自己的努力融入集体，获得班级理所当然的奖励，精神上的还有物质上的，包括各种各样的学习用品和学习资料，从而引起他对美好生活的往。一年的磨

3、炼他像变了个人，自信、阳光。他的父亲，一个土里刨食的农民，在一次家长会上，当着所有家长和学生的面给我鞠了一躬！这于我一种怎样的信赖和支持啊！还有一个上网成瘾的贺帅同学，我与他的妈妈多次为找他而彻夜不眠，多少次为了让他回到现实，感受到生活的美好，周末一起给他辅导功课，组织学生一起陪他游玩。他妈妈对我说：“即使这孩子成不了才，我们也要永远做朋友！”……难忘倾注关爱和真诚的贫困学生的泪眼朦胧；难忘播撒宽容和信心的调皮学生感恩后悔的真挚话语；难忘自己苦口婆尽劝回学生的学生家长千恩万谢；难忘那一句：老师，虽

4、然分开了，但你永远是我们的良师益友，是我们心目中的好姐姐，希望你每天都开心幸福！……我付出了，但我得到的又何尝不是于我付出千百倍的关心和爱戴呢！有人说与老师感情最深的不是成绩优异的学生，而是这些需要爱与关怀的后进生。这些可爱天使冷漠心灵的呼唤离不开我们的呵护与帮助，缝补他们有了伤痕的翅膀是一件多么美妙的事业啊！敬业落在实和绩。魏书生老师说过：“铁肩膀是千斤重担压出来的。”我的努力源于我对机会的珍惜。每接一个新班级，我都会反复跟自己说：不能放弃任何一个孩子，要让每个孩子都得到应有的进步！每个孩子都是

5、灵动的个体，为了让他们不仅获得知识，更重要的是获得学习能力、学习兴趣，我始终坚持对学生能力的培养，在教学中不断探索一条既能减轻学生负担又能提高教学质量的新路子。今年新接的九（5）班，生生之间的成绩落差比较大，最初我尝试采用特殊的复式教学法：把一部分学生成绩中上的学生分成四个四人小组，称A4组，再把其他学生分成五个小组，称B5组。第一个环节，每节新课前先让A4组的学生根据我的自学提示进行自学；第二个环节，上课前20分钟让A4组的学生进行自我检测，小组交流；同时我亲自指导B5组的学生学习新课；第三个环

6、节，全班共同用10分钟时间进行提问点拨，先是老师向学生提问，把一些重难点渗透其中，再是学生向老师提问或全班同学提问；第四个环节，让A4组的学生分散到B5组当小老师，指导B5组的学生完成检测题。尤其是在第三个环节时，有些学生总是争论得面红耳赤，而我却暗自高兴，为学生能够开动大脑，发散思维而高兴。为了让每个学生都能品尝到成功的快乐，作业和天天清的内容我都分层布置，为生学量身订做习题，让他们乐于接受，获得自信。我经常鼓励学生有机会就要展示自己，把能力释放出来，要不放过任何一个培养提高自己能力的机会。现在

7、我班的A4组同学都能当小老师，到讲台上展示沉着稳重，思路清晰，板收整齐，有讲有练，能突出知识的重点。作为一名九年级数学教师，很少有时间与学生面对面交流，缺乏沟通就无法了解学生，不能更好地因材施教，于是学生的作业本练习册成了我与他们心心交融的天地。那里有我对他们的鼓励也有他们给我的建议和关心。有一阵子，为了方便，我讲课时经常把外套脱掉，我们班的聂梅杰同学就在作业本的后面写到：老师，希望你以后不要再随便脱外套了，会感冒的。期中考试前，由于课多，又没有注意保护嗓子，声音嘶哑了好几天，几个学生就联合买了西

8、瓜霜送给我，每到下课还提醒我别忘了吃药……有一首小诗这样写道：我原想撷一枚红叶，你却给了我整个枫林，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色的世界！我给学生的关爱只有一份，而他们却给了我几十份！今年又受学校的信任和重托，我担任了九年级数学备课组长，对于从未带过九年级课程的我又是一个全新的挑战。为了上好课，我经常是白天忙上课，改作业，晚上便夜战在各种教育理论中，汲取营养，寻找创新的灵感。九年级数学组的老师更是给了我无尽的帮助和支持，我们一起说课，备课，上研讨课，我们的团结和集体力量的发