孙幼军《小布头奇遇记》读后感：在奇遇中成长

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1、孙幼军《小布头奇遇记》读后感：在奇遇中成长孙幼军《小布头奇遇记》读后感：在奇遇中成长孙幼军《小布头奇遇记》读后感：在奇遇中成长知道《小布头奇遇记》已经有四五年了，但一直没有去读它。直到写这部书的“怪老头”去世了，在别人的追忆字中，对它有了浓厚的兴趣，于是，跟着书中的小布头，有了一次奇妙的旅行。小布头一出场，就被小朋友放的炮竹吓得躲在长颈鹿的四条长腿中间，被大洋娃娃、小鸭子、布猴子、小花猫嘲笑胆子小。为了练胆子，小布头闯了祸，糟蹋了粮食。他的主人苹苹批评他不爱惜粮食，他不接受，还生苹苹的气，负气出走，开始了他的一段漫长而充满惊险的奇遇。他跟支援农业的电动机一块儿到农村，见到很多城里没有

2、的新鲜的事物，结识了一批新朋友（如大铁勺、黄珠儿、小金球、小芦花）。他被老鼠拖进了洞里，但当老鼠们以他为诱饵陷害好朋友小芦花时，他宁愿牺牲自己，叫小芦花快逃。后从二娃口里知道小黑熊、布猴子在鼠洞里，他又只身拿着一根织毛衣的长针闯进了鼠洞，跟小黑熊、布猴子合伙打败了四只坏老鼠，让他们以后再也不敢回。在这些奇遇中，小布头逐渐克服胆小的缺点，成为一个“为了做好事什么都不怕”的勇敢孩子。小布头对粮食没有概念，所以苹苹因为他浪费一点粮食就狠狠地批评他，他不能接受。他在农村，结识了大铁勺。从大铁勺给他讲的关于“臭稀饭”的故事，知道在旧社会的农民（如，及娘）因为吃不上一口稀饭而活活被饿死，他知道了

3、粮食的重要性。他又结识了麦子黄珠儿、小金球，从他们讲述的故事中，知道麦子是如何播种，如何生长，以及农民为了收获麦子要付出大量的劳动力。经历这些遭遇，他醒悟到自己错怪了苹苹，想望回到她身边。叶圣陶先生在《谈谈<小布头奇遇记>》中说：“这部童话叙述布娃娃的遭遇，借此说明两点意思，一点是怎么样才是真正的勇敢，一点是为什么要爱惜粮食。”这评价是精当的。但我想补充一点，孙幼军是在充满了趣味的动态故事中说明这两个道理的。整篇童话并没上个世纪五十年代童话作品普遍的说教气息。它是把道理寓于鲜活的形象与动人的故事之中，每一个小读者会从故事中得出作者要说明的道理——能够在20世纪60年代初做

4、到这样，作者真的太了不起了！我喜欢读这部书，因为它充满了童趣。如第十九《一笔挺难算的帐》里四只老鼠作的诗，都充满了乐趣，尤其是鼠老二的诗，就既有童谣的趣味，又有打油诗的诙谐，甚至还带有一定的讽刺：鼠老二，本事大，嘴儿尖尖会说话。别看今天当军师，吱呀吱呀吱呀呀。其实最后一句他想写的是：老大一死我当家。但这个不能当着鼠老大的面念出。写鼠老大与其它三只老鼠分小布头吃，充满了童趣，尤其是鼠老大把“二分之一”固执地当作“全部”，以至于在旁听着的小布头都忍不住笑出声。第二《小布头的心事》里小花猫与布猴子关于男孩子好还是女孩子好的争吵，趣味十足，尤其是小哈巴狗替女孩子辩护的理由，道出了男孩的淘气与

5、女孩的斯，完全符合儿童的实际生活。它的故事一环扣一环，充满了惊险，最后都是在惊险中化险为夷。故事与故事之间，有着内在的逻辑关系。小布头“换了”几个主人，最后回到苹苹身边，作者是通过苹苹的父母下放到农村支援农业，苹苹也了，而苹苹父母下放的农村就是小布头的主人二娃的村里，这个安排很巧妙，没有勉强之嫌。小布头性格的变化，也符合人性成长的自然规律：我们都是从叛逆走向自觉，在艰难与挫折中变得勇敢与成熟。《小布头奇遇记》是模仿《木偶奇遇记》而作的，叙述者经常与读者进行亲切的交流，如开头一段：有那么一个小布头：小布头？小布头是什么哪？小布头，嗯——他是一个很小很小的布娃娃……这个布娃娃有名字吗？有

6、啊！当然有名字……正前的“入话”（或楔子），全是叙述者与预设的小读者的交流。可以明显看到《木偶奇遇记》的影子。当然你可以说看到了张天翼长篇童话《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》的影子。在技巧上，又借用了民间故事的“故事中套故事”（如《一千零一夜》）的手法，如第十五《大铁勺讲的故事》、第十六《一口稀饭》，这两是以故事中的大铁勺为叙述者，向小布头讲述了“臭稀饭”的故事（其实是关于郭老大的翻身前与翻身后的人生经历）；第二十九《黄珠儿讲了一个故事》、第三十《小金球也讲了一个故事》，是分别以黄珠儿、小金球为叙述者，讲述了守粮仓的老爷爷的勇敢故事，小金球和妈妈的故事，及勇敢的人黑胡茬伯伯的故事。这

7、些故事中的故事，虽然有些并不精彩（如关于守粮仓的老爷爷的故事），但它们有丰富人物性格，及充实故事情节的作用——如果没有这些故事，小布头就很难明白粮食的之不易。结尾让人欢快，又让人担忧。欢快的是，小布头经历种种奇遇后，回到了苹苹身边，而且可以经常跟好朋友布猴子、小黑熊、小老虎一起玩，过得非常快活。担忧的是，小布头又有了一次新奇遇，坐在一只木船上向远处漂去，越漂越远，它又会经历怎样的奇遇？它经历挫折与冒险后还能回到苹苹身边吗？——这自然是一个开放性的结尾，给读