初二物理浮力复习教案.doc

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1、初三物理浮力复习教案（6课时）一、课程名称：浮力二、课程说明：浮力是对力学知识的总结和延伸，是初中力学部分的一个重点，其主要内容包括浮力的概念，浮力的大小及物体的沉浮条件和浮力的应用，是对密度，力，力的平衡，压强等知识的深化。三、教学目的:1)知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解，知道物体沉浮的条件和掌握浮力的应用。2)过程与方法：通过观察分析、了解浮力的产生，通过收集浮力的应用资料，了解浮力应用的社会价值。3)情感态度价值观：培养学生乐于探索生活中的物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。四、课程类

2、型：复习课五、课时安排：6课时六、教学重点难点：1）重点：理解浮力，理解阿基米德原理，浮力在生活中的应用。2）难点：浮力的应用和物体的沉浮条件七、教具：电子教案八、教学过程：1.浮力（）（1）定义：浸入液体中的物体，受到液体对其向上托的力叫浮力。说明：(1)浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。(2)浮力的施力物：液体。受力物：浸在液体中的物体。(3)浮力的方向：竖直向上。(4)浸在气体中的物体同样会受到气体对它的浮力。甲乙水（2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即（3）用测力计测浮力的原理：基础知识再现1如图甲所

3、示：石块在空气中，弹簧测力计的示数表示为N；如图乙所示：石块浸没在水中，弹簧测力计的示数F´表示为N。对比两图可以说明：，浮力的方向是。水对石块的浮力F浮===N。连接中考:弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时弹簧测力计的示数为5N，浸在水中时，弹簧测力计的示数为3N，则物体受到的浮力为___N.变式：挂在弹簧测力计上的铁块重7.9N，当它全部浸没在水中时，测力计的示数是6.9N，如果铁块刚好有一半体积露出水面，则此时弹簧测力计的示数为。2.阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。（2）公式：说明：(1)在

4、气体中时，(2)注意公式中的，当物体部分浸入时，，当物体全部浸入时，。基础知识再现2选用什么实验器材来证明浮力与什么因素有关？实验方法是什么？比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小什么与有关；比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力的大小还什么与有关；比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与无关。基础知识再现3如何找出浮力与液体密度、物体排开液体体积的定量关系依据右图说出各操作步骤：如图所示的实验，实验中物体所受的浮力大小等于，物体排开水的重力大小等于，实验的结果是：。大量实验表明：浸在液体中的物体所受浮力的大小（选填“等于”、“大于”或“小于”）被物体

5、排开的液体所受的。这便是著名的阿基米德原理例2．小军对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。(1)小军所在组的同学为了验证猜想l和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了图所示的实验。①比较图11中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与②比较图中序号为、、

6、的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大例3.一长方体铁块的1/2体积浸入水中时，它排开的水受到的重力为2N，当它浸没在水中时，受到的浮力是N．变式：甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图所示，它们中所受浮力最小的是（）例4．一物体在空气中，弹簧测力计的示数如图甲所示，将一物体浸没在水中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则(g取10N/kg)(1)物体的质量是多少？(2)物体的浮力是多少？(3)物体的体积是多少？(4)小石块的密度是多少？中考链接：如图所示将一铁块用弹簧

7、秤悬挂起来，并逐渐浸人水中，下列能正确表示铁块所受浮力与浸入深度关系的是（）基础知识再现4当水位上升时，下图中桥墩有受浮力如何变化？3.浸没在液体中物体的浮沉条件当或，物体上浮当或，物体下沉当或，物体悬浮漂浮在液面上物体的浮沉条件4.浮沉条件及漂浮条件的应用：（1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面）通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。（2）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。（3）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足。（4）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。【例题分析】例1.有一个密度

8、为，边长为10厘米的正立方体木块浸没水中，如图所示，