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1、高中物理基础训练05重力弹力摩擦力基础训练5重力弹力摩擦力（时间60分钟,赋分100分）训练指要木套试题训练和考杳的重点是：正确理解力的概念，力的作川效果，掌握力的图示法和力的分类；正确理解重力、弹力、摩擦力的概念和产生条件，会判断重力、弹力、摩擦力的方向和计算其人小.第4题、第7题，第15题为创新题.这儿道题的命题日的是想通过这儿道题突破有关摩擦力方向的判断和人小计算这个难点.一、选择题（每小题5分，共40分）L关于物体所受的重力，以下说法小正确的是A.物体只有在地血静止时才受到重力作用B.物体在白由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C.物
2、体在向上抛出时受到的重力人于物体在静止吋所受到的重力D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一•样人2.关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是A.有摩擦力一定有弹力B.摩擦力的人小与弹力成正比C.有弹力一定有摩擦力D.弹力是动力，摩擦力是阻力3.如图1一5—1所示，两根相同的轻弹簧SI、S2,劲度系数皆为kMX102N/m,悬挂的重物的质量分别为ml=2kg和m2二4kg.若不计弹簧质量，取g=10m/s2,则平衡时弹簧SI、S2的伸长量分别为图1—5—1A.5cm,10cmB.10cm,5cmC.15cm,10
3、cmD.10cm,15cm4.（2002年高考江苏试题）如图1—5—2所示，物体a、b和c吾放在水平桌面上，水平力为Fb二5N,Fc二10N分别作用于物体b、c±,3、b和c仍保持静止•以Ffl、Ff2、Ff3分别表示a与b、b与c、c与桌面的静摩擦力的大小,则A.Ffl二5N,Ff2二0,Ff3=5NB.Ffl二5N,Ff2=5N,Ff3=0C.Ffl二0,Ff2二5N,Ff3=5ND.Ffl二0,Ff2二10N,Ff3=5N5.--铁块m被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动，如图1-5-3所示，下列哪一说法是鉛误的图1—5—3A.铁块受到四个力作川，
4、其屮有三个力的施力物体是黑板B.铁块与黑板间在水平方向有两对相互作川力——互相吸引的磁力和互相推斥的弹力C.磁力和弹•力是互相平衡的力A.磁力人于弹力，黑板才能吸住铁块不动4.（2001年3+X理科综合试题）如图1—5—4所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为ml和m2的木块1和2,中间用一原长为L,劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为现用一水平力向右拉木块2,当两木块一-起匀速运动时两木块之间的距离是I二二匚二二II二kA.L+mlgm2g图1—5—4B.L+(ml+m2)gkC.L+kD.L+k（mlm2mlm2）g5.如图1
5、—5—5所示，质暈为in的工件置于水平放置的钢板C上，二者间的动摩擦因数为U,由于光滑导槽A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现在使钢板以速度vl向右运动，同时用力F拉动T件（F方向与导槽平行）使其以速度v2沿导槽运动，则F的人小为图1—5—5A.等于umgB.大于umgC.小于umgD.不能确定8•如图1—5-6所示，两木块的质量分别为ml和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为kl和k2,上血木块压在上血的弹簧上（但不拴接）,整个系统处于平衡状态•现缓慢向上提上血的木块，直到它刚离开上面弹簧•在这过程屮下面木块移动的距离为图1—5—6A.mlgklml
6、gk2B.m2gklm2gk2C.D.二、填空题（每小题6分，共24分）9.（2002年春季高考上海试题）有一批记者乘飞机从上海來到两藏旅游，他们托运的行李与在上海时比较，行李的质量将・（填“变人”“不变”或“变小”）；所受的重力的大小将.（填“变人”“不变”或“变小”）.10.用一根橡皮筋将一物块竖直悬挂，此时橡皮筋伸长了xl,然后用同一-根橡皮筋沿水平方向拉同一物体在水平桌血•上做匀速百线运动，此时橡皮筋伸长了x2,那么此物块与桌面间的动摩擦因数.11.如图1—5—7所示，一匀速转动的半径为R的圆筒，角速度为3,边缘固定一光滑的竖肓杆（竖直杆不随圆
7、筒转动）•用力将质量为m的滑块压在圆筒上止其沿杆匀速下滑，速度为v,则物块受到的摩擦力为,支持力为・.■III.图1—5—7图1—5—89.如图1—5—8所示，将一质量为m的物体放在斜面上，并沿斜血向上施加一个拉力T,为了使物体能在斜血上保持静止，所加拉力T的最小值为T1,最人值为T2,则物体受到的最人静摩擦力的人小为・三、计算题（共36分）10.（12分）质量为2kg的物体放在水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm,当拉着物体前进时，弹簧伸长2cm,已知弹簧的劲度系数为k=200N/m（g=10N/kg）,求：（1）
8、物体所受的最人静摩擦力为多少？（2）物体和地板间的动摩擦因数.11.（12分）如图1—5—9所
