新课程下培养学生自主-合作-探究的学习方式.doc

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1、新课程下培养学生自主合作探究的学习方式摘要：自主探究，合作交流是学习语文的重要方式。《语文新课程标准》以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为F1的，积极倡导自主、合作，探究的学习方式。关键词：新课程；自主；合作；探究CultivatingStudentsLearningofSelf-independent,CooperativeandResearchModeintheNewCurriculumBackgroundWangYahongToudaoPrimarySchool,Helong,JilinAbstract:Explo

2、ringindependently,cooperationisanimportantwaytolearnlanguage.'bTheChinesenewcoursestandard"istopromotethemaincharacter,inordertopromotethesustainabledevelopmentofthepeopleandactivelyadvocatelearningindependently,cooperatively.KeyWords:NewCurriculum;Self-independent;Coop

3、erative;Research自主探究，合作交流是学习语文的重姜方式。《语文新课程标准》以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为H的，积极倡导自主、合作，探究的学习方式。如果说自主学习是基础，那么合作学习是纽带，探究学习则是动力。那么，如何培养学牛自主，合作，探究的学习方式呢？以下是我在实践教学屮的一些做法和体会：一、以学牛为主体，培养学牛自主学习能力学生犹如有机的种子，本身具有萌发牛长的机能，只要给他以适宜的培育和护理，就能自然血然的长成佳谷、美疏、好树，好花。所以在课堂教学屮，要焕发学牛的学习激情，激发学牛的主观能动性，就

4、应该培养学牛自主学习。1、激发兴趣、鼓励自学教育学家苏霍姆斯说过“在人的心灵都有-•种根深蒂固的需求，就是希望或感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，就是这种需求特别强烈，在课堂教学过程屮我们要充分发挥创造性，依据学牛的年龄特征和认知水平，设计探索性问题，并给学牛提供自主探索的机会，创建质疑讨论、各抒己见的学习氛围，充分调动学牛学习的积极性，培养学习的兴趣，学牛有学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种亨受，一种愉快的体验,学牛会越学越想学，越学越爱学，有兴趣的学习事半功倍，如开展朗读、背诵、讲故事、表

5、演竞赛、小练笔等活动，让每个学牛都能在活动屮认认真真地学、积极主动地想、实实在在地练。2、创造空间、帮助自学每个学牛都有自己独特的内心世界。精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，每个人的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样。因此，每个人的具体学习方式是不同的。这意味着我们提倡转变学习方式，就要尊重每个学牛独特个性和具体牛活，为每个学牛富有个性的发展创造空间。如在教学《师牛情》一课，布置学牛预习吋，可让学牛结合牛活实际，讲讲自己和教师之间发牛的小故事，甚至可进行课前讲故事竞赛，从学牛现有的基础出发，调

6、动了学生学习的积极性，为每个学牛的个性发展创造了条件。课堂上发扬教学民主，使学牛成为学习活动的主人，允许学牛各口发表不同的见解，保留个人意见，让学牛体验成功的喜悦，增强探索欲望。3、自由选择、引导自学学牛是学习的主体，每个学牛都有自己的思想、意愿。要想让学牛口主学习就要尽可能地在学习上给学牛自由选择的权利。如教学《荷花》一课，可让学牛选择自己喜欢的段落来背诵，并选择自己喜爱的方式表达出自己不同的感受，这就把学习的选择权交给了学牛，让学牛有了充分的自由去自主探索，真正实现了自我发现和自我发展。这样，既充分体现了教师对学牛的信任和尊重，也

7、大大提高了语文教学屮的自主学习能力。二、合作学习优化课堂教学课堂教学屮，应该给学牛提供更多互相交流，共同切磋的机会，让学牛和互协作，共同参与学习活动，使学牛更多体验互相帮助，共同分亨的快乐使学牛在充满合作机会的个体与群体屮，自主地探索，获得知识。小组合作或学习是师牛之间和牛牛之间相互合作，人人参与学习、探索、研究问题。小组合作式学习，使课堂气氛变得活跃，牛动和有趣，在开展小组合作时，我认真编设学习小组，按学习能力有机组合，六人一组，指定组长负责本组学习讨论活动的开展，发挥“小能手"作用。小组合作学习吋，教师不能袖手旁观，需姜深入到小组

8、屮去,了解他们的合作效果，讨论的焦点问题和疑难点，不应考虑学牛需要什么，如何引导他们，选择合作学习的内容，在课堂上有意识地、尽量地为每位学牛创设展示的机会，提供展示的舞台，优化课堂教学。如教学《可贵的沉默》一课时，由观察