必修3第六课第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》说课型教学设计

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1、必修3第六课第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》说课型教学设计DIVFav_1200288460464PsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan”;TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_1200288460464LIsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan”;TEXT-ALIG

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4、TiesNeRan”;TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_1200288460464DIVSetin1{page:必修3第六课第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》说课型教学设计DIVFav_1200288460464PsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan”;TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_1200288460464LIsNral{TEXT-USTIF:inter-id

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6、确立是在历史进程中我国人民作出的郑重选择，是由党的性质、宗旨等决定的。②认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又具有与时俱进的执政能力。③中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党的基本执政方式。2．能力目标：①中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的理性选择，初步学会用辩证的眼光观察评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。3．情感、态度与价值观目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光

7、辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，了解郑培民等共产党人立党为公，执政为民的感人事迹，使学生对党的认识升华，进而更加依赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，基本路线，基本纲领和基本经验，坚定走发展中国特色社会主义道路的信念。二、教学重点①中国共产党领导和执政地位确立的历史和现实意义。②中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政及正确处理三者关系。③确定为教学重点的理由是：为学生进一步掌握党的性质与宗旨架起知识桥梁，深化对党的领导核心与执政资格和执政能力的认识。三、教学难点中国共产党的领导与执政地位不是自

8、封的，而是中国人民的理性选择。确定理由：高一学生由于缺乏必要的历史比较分析能力(仅有历史知识的识记能力还不够)，对此难以完全接受。当今世界的主题仍是和平与发展，但面临经济全球化与世界多极化的复杂国际形势，巩固完善中国共产党的执政地位经受严峻考验。所谓创业难，守业更难。四、教学过程设计活动主题教师活动学生活动设计依据、预成目标新中国诞生前夕三种政