议论文之审题立意.doc

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1、高考作文审题立意指导学案【复习目标】1、学会理解材料，准确把握材料内涵。2、学会从材料中提炼、挖掘主题的几种方法。【复习过程】【立意探究】思考：下列材料应如何审题立意？当我们清理自己的居室时，我们会觉得每一样东西都有用处，都难以舍弃。可是，倘若我们必须搬到一个小屋去住，只允许保留很少的东西，我们就知道舍弃什么了。那么，我们即使有一座大房子，又何妨用只有一间小屋的标准来限定必需的物品，从而为美化居室留出更多的自由空间?要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。l请给以下片段的立意打分等级：优良中差留下最宝贵的东西蝉，为激情四射的夏天留

2、下了它那最奔放的歌声，当它离开时，便毫无怨言的带走那藐小的躯体；花，为柔絮的春天留下了它那最灿烂的消融，最摇曳的舞姿，当凋谢是，它依旧无悔，就连那小小的蜡烛，也为人们流下了最真挚的眼泪，留下那炽热的光芒，在灰飞烟灭之际，那星星光芒，依旧抛洒人间。敢问，我们，到底能留下什么？在限定里活出自由鱼儿在水的限定里，依然可以鱼翔浅底；花朵哪种土壤的限定里，依然可以袅娜开放。正是由于限定的存在，我们才能看到限定外更广阔、更自由的世界。请问以下话题的立意是否准确l选择l自由l价值l变通l心有多大，梦就能有多大l海纳百川l美化生命这则材料究竟该得出怎样的话题？材料作文应该如何审题？我们如何通过材料准确立意

3、？！探究立意方法：一、提炼中心法l这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。l【材料1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。l最佳立意：__________________________________________

4、__________________________________________________________________________________________________________l【分析】l中心意思：盖达尔——大名鼎鼎l皮箱——破旧l假设：皮箱——大名鼎鼎l盖达尔——破旧l身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便l两种观点：l（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。二、抓关键句法l关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的

5、人物的评议性语句。l【材料2】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”最佳立意：________________________________________________________________________________________________________________

6、____________________________________l通过分析这则材料，我们会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。l立意：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。l【材料3】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱

7、要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”l最佳立意：____________________________________________________________________________________________________