《河流上该不该建大坝》课件.ppt

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1、问题探究: 河流上该不该建大坝?《中国国家地理》杂志2004年专门做了一期“建坝与拆坝”专题,“在河流上该不该建大坝呢?”为什么有的国家建坝热火朝天,而有的国家正在悄悄地拆坝呢?学习目标:1.根据尼罗河阿斯旺大坝的资料,归纳出阿斯旺大坝的建成后的利与弊。2.分析资料,比较阿斯旺大坝带来的利与弊;讨论并说明是否建坝的理由。3.通过对阿斯旺水坝建成后利弊的分析,迁移扩展到其他河流的建坝(或水库等),体会对河流开发利用进行评价的过程和方法。【教学重点】培养探究地理现象的态度和方法【教学难点】1、阿斯旺大坝的利弊分析;2、知识

2、拓展:利用已学知识,分析三门峡大坝存废之辨的原因。问题引领:流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。河流有哪些利用方式?分析资料1:尼罗河为沿岸地区人民从事耕种提供了哪些有利条件?①为定期泛滥的河水带来了肥沃的土壤;②为中下游两岸带来了充足的灌溉水源。问题探讨1阅读P57资料2,总结该水库所带来的经济效益有哪些?阿斯旺大坝的修建,提高了尼罗河灌溉、防洪、发电、旅游、水产养殖、航运等利用效益。问题探2:2.水能是可再生能源,水电站建成后,不仅可以永续利用水能发电,而且可以减少对矿物能源的使用,由此会产生哪些环

3、境效益?利用水电产生的环境效益主要是减少“三废”的排放。废渣的少排放可少占土地;废水的少排放,不仅节约了水资源,而且减少了水污染;废气的少排放,减少大气中的温室气体和酸雨的危害。问题探讨3:1.阿斯旺大坝的不利影响主要表现在哪几个方面?问题探讨4:阅读P58资料3,土壤生物地形气候河流水量减少,海岸遭到侵蚀后退。沙丁鱼数量减少;海水倒灌,土壤盐碱化加剧沿岸土壤肥力下降径流量减少,地下水位下降湿地减少,影响动植物的生长与栖息下游蒸发减少,气候更加干旱,海水倒灌,水质变差2.为什么会产生这些不利影响?主要由下游及入海口处水

4、沙减少所致,输水输沙之所以变化就是因为阿斯旺大坝修建。问题探讨5:阅读P58资料3,1.比较阿斯旺大坝的利与弊,是利大于弊还是弊大于利?阿斯旺高坝曾经是埃及民众和政府的骄傲,为埃及的现代化事业做出了积极的贡献。高坝在带给埃及人民各种益处的同时,还存在不得不正视的弊端。近年来,埃及政府正在积极采取措施,尽可能地把阿斯旺高坝的负面影响减小到最低点。阿斯旺大坝的修建还是利大于弊。深入思考2.阿斯旺大坝的利和弊对于其他大坝具有普遍性吗?阿斯旺大坝的利和弊对于其他大坝不具有普遍性。因为大坝所处的河流的水文特征不同、流域的气候条件

5、、地形条件不同,所产生的生态效应就不同。3.我们应该怎样看待修建水库和大坝?说说前期规划和论证的重要性。2006年5月20日,随着三峡大坝主体工程的建成,这项耗资人民币2000亿元,世界历史上最浩大的水电工程将开始完整地走进中国人的生活。在今天的中国,三峡工程始终不断被提及和议论着,与之相伴的是各种质疑和非议。可是,它所遇到的每一个问题不断找到了解决或者应对的办法,没有成为阻挡工程建设的理由,相反促成了工程的不断修正、完善和良性进步。所以著名水利工程学家潘家铮说:“那些反对三峡工程的人对三峡工程同样贡献很大。”反对意见

6、主要在九个方面:一、三峡移民会带来环保和社会问题;二、三峡水库本身会造成生态环境恶化;三、三峡水库淤积构成严重威胁;四、三峡水库防淤和防洪无法两全;五、三峡工程会使长江水域通航更困难;六、三峡工程会诱发各种地质灾害;七、三峡工程会使很多文物古迹被淹;八、工程中容易出现腐败;九、三峡大坝易成为军事打击目标。三峡工程总工程师张超然说:“这些反对意见对于三峡工程的建设也是十分有益的,它们让我们的施工更注重科学论证、更加完善。重大工程建设需要兼听则明,三峡工程在建设中充分考虑了他们的许多意见。”3.我们应该怎样看待修建水库和大

7、坝?说说前期规划和论证的重要性。我们应当一分为二地看待修建水库和大坝,既有利也有弊。前期规划和论证充足了、科学了,在工程完工后所造成的负面效应会降低到最小。若论证不充分、不严密,造成的后果将不堪设想。1.查阅资料分析三门峡大坝建设所带来的负面影响。2.查阅资料分析三门峡大坝建设所带来的正面影响。延伸拓展:三门峡大坝存废之辨小结修建水库大坝的利与弊小结修建水库大坝的利与弊(2011·福建文综)下图为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。经典回顾R河塑造了世界著名的大峡谷,峡谷平均深度达1600m。R河中上游地区年降

8、水量约为250~500mm,下游地区年降水量一般不足100mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程,促进了该国西部的城市和工农业的发展。运用地理环境整体性的原理,分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。考什么……答什么……怎么答……运用地理环境整体性的原理,分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。地貌气候水文土壤生物

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