新目标英语八年级上unit 1 section a说课稿

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1、新目标英语八年级上Unit1SectionA说课稿新目标英语八年级上Unit1HftenduexeriseSetinA说教案1a---1教材分析:本单元以“Hftenduexerise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语,再学会描述余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语,及本单元的听力练习,各种方式的口语交际活动和写作练习,使学生积极参与,合作,从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇,即本时,安排了关于谈论余时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词,为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。教学目标:A

2、:语言目标:恰当使用alasusuallftensetieshardlevernever等频率副词和日常活动短语:athTVgshppingreadbsexerise等。掌握句型:hatduusualldneeends?Iftengtthevieshatdesshedneeends?SheftengesttheviesB:能力目标:学习描述余时间的活动安排,初步培养学生的语言综合运用能力。:德育目标:培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。教学重点:核心句型:hatduusualldneeends?If

3、tengtthevies教学难点:第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。教学用具:词汇卡片多媒体一套教学过程:Step1ar-upativities(1)Dit(学生按教师的指令做动作)T:Readbs/Dher!/Drapitures/LattheblabardT:run/stp/standup/sitdn(2)DasId(学生跟老师边说边做动作)IreadbsneeendsIrunneeendsIdherneeendsStep2Revisinandpresentatin(1)教师问:“hatduusualldneeends?”(并且板书)让学生根据自己的实际回答

4、Iusuall……neeends(2)教师出示动词卡片athTV、readbs、exerise、lean、satebard、plabasetball、ashlthes、gshpping、gtvies让学生认读。(3)做游戏:“hat’sissing?”(学生先把动词卡片全部读一遍,教师从卡片中任意抽掉一张,再让学生看卡片读动词短语,然后让学生说出抽掉的是哪一张词汇卡片。)Step3Patterndrillanddialgue(1)出示词汇卡片给学生,并提问:“hatduusualldneeends?”引导学生回答:Iusuall……neeends(2)Tasne“Fin

5、dgrupebers”在规定时间内填完活动表格,再向周围同学开始询问,找出与自己外活动大致相同的同学请他或她在每项活动后面签名。AtivitNae(3)Latthepiturentheb,naeeahativitThenasstudentstpintteahpiture,asandanserinpairs“hat’stheb/girlding?”“He/Sheisreading”hetheansersntheblabardandasstudentstrrettheirnativities(1a)Step4Presentatinanddrill(1)教师指着屏幕说:“Nl

6、et’sseeativitiesneeends屏幕上出现各项活动的图片并介绍。Ialasreadbsat6:00intherningThenIusuallrunat6:30IftenleanhuseintheafternnSetiesIathTV,butIneverathTVtuhIhardlevergtthevies(2)点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。alas(100%)usuall(80%)ften(30-0%)seties(20%)hardlever(%)never(0%)领读频率副词,让学生快速认读。(3)分别点击活动图片,每个图片正面出现一个频率副

7、词。教师依次提问:hatdudneeends?引导学生用图片中的活动及副词回答,如:Iusuallrun(4)TasT:aingards每个学生把自己的外活动做成卡片,再把频率副词做成卡片,然后一个学生问hatdudneeends?另一个学生分别拿一张活动卡片和频率卡片并用其进行回答。StepPratieanddrill(1)PlathererdingthefirsttieStudentsnllistenPlathererdingasendtiePinttthepituresThistiesa,Listentthenversatinand

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