十三十四十五.doc

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1、虎洞中学九年级物理讲学稿班级：姓名：第十三章热和能复习提纲第一节分子热运动1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①；②。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，间扩散速度最快，间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与有关，温度越高，分子无规则运动越，扩散越。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力，合力为，对外；当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥

2、力都，但增大得更快，斥力于引力，分子间作用力表现为力；当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都，但减小得更快，引力斥力，分子间作用力表现为力；当分子间距离继续增大，分子间作用力继续，当分子间距离大于10r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第二节内能1、内能：定义：，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为（符号是）。内能具有不可测量性。2、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能，温度降低，内能；反之，物体的内能增大，温度（例如），内能减小，温度（例如）。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，

3、物体的质量越大，物体的内能。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。3、改变物体内能的方法：做功和热传递。①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会（将能转化为能）。物体对外做功物体内能会（将能转化为能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，内能的多少叫

4、做热量。热量的单位是。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能；注意：在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式（有或没有）发生改变；在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量低温物体吸收的热量；因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度（一定或不一定）等于低温物体升高的温度；热传递的条件：存在。做功和热传递改变物体内能上是的。第三节比热容1、比热容：定义：一定质量的某种物质焦炭木炭酒精柴油3.0

5、×1073.4×1073.0×1073.3×107，叫做这种物质的比热容。比热容用符号表示，它的单位是比热容是表示的物理量。物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：比热容是物质的一种特性，比热容的大小与、有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。比较比热容的方法：①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容。②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容。2、热量的计算公式：①温度升高时用：Q吸＝c＝m＝t＝t0＝②温度降

6、低时用：Q放＝c＝m＝t＝t0＝③只给出温度变化量时用：Q＝c＝m＝△t＝Q——热量——焦耳（J）；c——比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；m——质量——千克（kg）；t——末温——摄氏度（℃）；t0——初温——摄氏度（℃）审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末温（t），后面的“10℃”是温度的变化量（△t）。由公式Q＝cm△t可知：物体吸收或放出热量的多少是由、和这三个因素决定的。第十三章《热和能》质量检测题（满分：100分，时间：45分钟）一、选择题（每题3分，共30分）1.下列现象中属于扩散的是（）A.把

7、糖块放入水杯中，水渐渐变甜B.水壶放在火炉上加热，水渐渐变热C.一盆水倒在水泥地面上，水立即散开D.风吹树叶动2.把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的原因（）A.萝卜分子间存在空隙，易扩散B.盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力C.炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中D.炒菜时温度高，分子热运动更激烈3.关于物体内能，下列说法正确的是（）A.同一物体温度降低，它的内能一定减少B.运动的物体一定比静止的物体内能大C.温度为0℃的物体没有内能D.温