写作 仿写诗歌.ppt

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1、诗歌仿写目录一、训练目标二、写作指导三、限时作文四、作文讲评教学目的1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。重点难点1.展开联想和想象创造悠远意境。2.培养学生用精炼的语言来表达情感仿写要求：1.句式相似；2.内容合理。诗歌写作的三要素饱含情感；抓住意象；恰当修辞。乡愁小时候,乡愁是一枚小小邮票.我在这头,母亲在那头.长大后,乡愁是一张窄窄的船票.我在这头,新娘在那头.后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓.我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡.我在这头,大陆在那头.品味诗歌、领悟方法一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏。情

2、感美音乐美二、要有鲜明的形象,做到情景交融。意象美意境美三、要有新颖的构思和奇特的想象。构思美想象美写作指导诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世.自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。一、要有鲜明的形象,做到情景交融写诗指导春 天 春天啊，我赞美你-我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。迎春花把我镶满你的皮肤    我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣    让你的枝条长成我蓬松的头

3、发 我呼吸着你的黄色     在万物中通体透明（同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道。第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。）意象美意境美情感﹦诗？观察诗句其一：骄傲，使人落后;虚心，使人进步。其二：墙角的花  ， 你孤芳自赏时  ， 天地便小了。（其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）仿写:以“井底的蛙”“池塘的水”为意象仿写冰心的诗：墙角的花  ， 你孤芳自赏时  ， 天地便小了 。（要求：请选择具体事物，通过情境表达自己

4、的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。）井底的蛙，你自鸣得意时，————。池塘的水,———,————。辨析：另类诗歌春天是个贼，窃走了我的心。 你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。我像爱读金庸小说那样爱你，我像爱电脑游戏 那样爱你。（选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。）二、写诗，要酝酿情感。*以下诗句分别抒发的是什么感情?1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）3、慈

5、母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》研讨:*有了意象是否就能写出美妙的诗句呢？还应有什么？（充沛的感情）“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）6、桃

6、花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。） 这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。三、写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。*比一比：看哪首诗更美？春天春天啊，我赞美你，我赞美你红红的花，我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。迎春花把我镶满你的皮肤，我要和你一起盛开。让我的嘴唇长成你的花瓣，。让你的枝条长成我蓬松的头发。我呼吸着你的黄色，在万物中通体透明。四、好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。艾青说：“没有想象就没有

7、诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上,我在张开惺松睡眼的花心里,我没有向人们说：“勿忘我”.清晨和黑夜,我自生又自灭.我不是星星的眼泪,也不是璀璨的明珠.我就是我,一滴纯洁的甘露.很少人注意我，我不抱怨.哪——又有甚么要紧？    阳光妩媚的清早,我会升华成一朵美丽的洁白的云.（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯