用心当好大学生 求索路上的摆渡.doc

《用心当好大学生 求索路上的摆渡.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、用心当好大学生求索路上的摆渡人—从事高校辅导员工作的几点体会浙江林学院方建珍时间如白驹过隙，在浙江林学院任辅导员已经有6个年头。辅导员与学生的交流直接、频繁、全面，因而对学生思想和行为的影响也更广泛、更深刻、更久远。作为大学生的良师益友，辅导员工作的着力点在哪里，究竟该做些什么，怎样做出好成绩，更好地服务于大学生的成长成才，值得我们在工作中思考。在几年的工作历程中，我对此有一些感受与收获，归结起来主要是三句话。第一句话：统筹兼顾、科学安排，做到“既会做功，也会口功”。记得当初，怀着对辅导员这份事业的热爱，每天信心满满地工作，每天都有新的期待。虽然忙着处理大量琐碎的日常

2、事务性工作，但依然觉得很充实。慢慢地，发现自己开始苦恼于整天忙于学生的事务性工作，没有足够的时间和精力从事学生的思想教育和自己的专业发展，随之出现了焦虑心理和危机感。庆幸的是自己能够及时对这份工作的职业定位和岗位要求重新进行全面审视。我认识到，事务性工作常常是思想教育工作的载体，两者有时相辅相成，需要将这两点很好地结合起来。此外，我们在工作时，既要学会弹钢琴、打组合拳，锻炼处理日常事务工作的“做功”，也要学会春风化雨、细致入微，培养自己从事学生思想教育扎实的“口功”。举例来说，辅导员经常要到学生寝室督查卫生，这是件挺琐碎的事务性工作，但如果你能在督查卫生的时候，仔细观

3、察，用心倾听，就能察觉学生日常生活中的一些问题，了解他们的思想动态。如果你有几分谈话艺术，就可以用看似随意的聊天方式，挖掘问题的来龙去脉，还可以在这样的“拉家常”中因势利导，或点拨或批评或鼓励学生，达到思想教育的目的，那么你就不会觉得事务性工作挤占了你的思想教育工作了，育人的目的同样也能达到。当然，你也可以培养好一支学生骨干队伍，将部分学生工作由这些学生骨干协助完成。这样做的好处是既可以锻炼学生的能力，也可以减少你太多的工作压力。第二句话：博采众长、内外兼修，做到“先要充电，再去放电”。在全球化和高度信息化的今天，各种信息铺天盖地，学生们涉猎的信息量有时超过我们辅导员

4、，对许多情况的了解比我们还多。这对辅导员来说倍感压力与挑战，我们只有学习、学习、再学习，博采众长，内外兼修，不断给自己充电，才能形成做好工作所必需的知识结构。我觉得，要做好辅导员工作，安全稳定知识、管理知识、法律知识、心理知识显得尤为重要。就安全稳定的层面来说，涉及安全常识、突发事件的态势控制与应急处理等。我们知道，学生工作的底线是保证学生的安全与稳定。如果这个环节出差错，我们前期的一切努力将前功尽弃。在这种无形的压力下，我们总是担心学生出事，有时过度的忧心让人感觉有点压抑。其实，所有的担心与压力都来自于不可控性和不可预知性，如果我们平时将所有工作都做细做实了，这些压

5、力就会相对减轻许多。所以，做好预防工作很重要，提前利用有效的途径和方式告知学生掌握安全的常识，尤其是寝室的防火、防盗、防水安全知识。通过警示的方式让学生了解常见事故的事发缘由、合理正确的解决方式、责任的归属等。平时保持各班信息的畅通，随时掌握学生的思想动态，尤其是特殊学生的思想动态。这样，一旦有意想不到的事情发生，我们也能在第一时间掌握事态动向，按照正常的程序和要求将事情处理到位。就管理层面来说，涉及管理知识和管理艺术两个方面。辅导员做的是教育和管理工作，需要具备很强的科学性和艺术性。埋头蛮干、一刀切的传统管理方式已不能适应新的学生工作特点。学生的个体差异要求我们对学

6、生群体采取分层分类的管理模式，以便有针对性地开展学生思想政治教育工作。信息化办公给我们带来了便利，我们可以充分利用QQ、博客、论坛、邮件等新型平台，创造性地开展网上思政工作，与时俱进，不断创新。就法律层面来说，涉及规范管理和程序管理两个方面。坚持依法治校，加强和改进高校学生管理工作，成为社会关注的热点，也成为高校亟待解决的问题。《普通高等学校学生管理规定》第五十五条规定，学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。为此，我们应适应时代特点，摒弃传统的思维模式，在对学生加强管理的同时依法保护其合法权利。就心理层面来说，涉及心理知识、心理咨

7、询、危机干预等方面。近年来，随着高校的扩招，学生个体的差异性在不断加大。学生在学业、交际、情感、就业、经济等方面的压力增大，由各种压力诱发的心理困惑和心理冲突在增加，给思想政治工作增加了新的难度。辅导员作为一线的思想政治工作者，需要密切关注学生的思想动态，及时掌握有心理问题或有隐性心理危机学生的状况，利用自身扎实的心理知识和相关技能，通过倾听、心理疏导、危机干预或转介等方式来缓解学生的心理痛苦，消除其心理隐患。我们还需要通过各种活动载体，如举办专业心理健康讲座、开展发展性团体辅导等方式，不断优化全体学生的心理品质。第三句话：真心真情、爱校爱岗，做到“