遇到坏人怎样保护自.doc

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1、遇到坏人怎样保护自己一.设计思路：结合我区关于开展“预防学生受伤害集中整治月”活动的部署和要求，对学生进行自救自护教育势在必行。小学生由于年龄小，涉世浅，大多事情总有人照顾，因此对外面世界的危险往往认识不够，甚至茫然不知。本设计从学生的原认知出发，以案例为凭借，将现实生活中潜藏的危险放大，联系学生的生活实际展开教学，努力构建自主有效的生本课堂。二.教学目标：1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的

2、自救自护。3.情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。三.教学重难点：识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。四.教学过程：(一)导入我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?（二）创设情境，合力

3、想象1.多媒体课件展示故事：一天傍晚，，天色还没有黑下来，市民林女士正在回家的路上。她身后面慢慢的跟上来一辆摩托车，一个男子突然蹿上来，企图抢林女士手里的包。林女士当时被吓的不知所措，第一反应是死死的拽住包，因为包里有4000多元现金。但她却不敢呼救，怕歹徒变本加厉，同时她也不敢确定呼救后周围的人是否愿意帮她。想不到的是，走在后面的一位小学生彤彤,毫不迟疑的跳了出来，双眼盯着歹徒大声喊：“你是坏人”、“不许抢阿姨的包”、“再不放手我就打你了！”彤彤底气十足，毫不畏惧，边喊边不停的踢摩托车的轮胎。2.引导想象：这个故事将会发生什么样的结果？

4、（依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是生活中可能遇到的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。）（三）合作交流，大胆探究1.请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果？2.交流：结果可能有两种：a.彤彤的这一举动让歹徒感到十分吃惊。现在一般人都吓的蹲在地上哭，这样的孩子还没见过。这坏蛋给镇住了。听到彤彤的叫声，附近的三轮车夫、路边开店的人、行人、松园小区的保安都跑了过来。大家合力抓住了后座抢包的那个歹徒。b.彤彤的叫喊不仅没有

5、吓倒歹徒，反而激怒了他，歹徒拔出利器刺向彤彤，彤彤受伤了，歹徒得手后逃跑了。3.师相机引导全班讨论：产生这两种情况的原因分别是什么？（根据学生回答，教师导出可能出现正反的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“保护自己的安全最重要”的道理，不能与罪犯硬拼。）（四）情境换位，巧妙脱险1.再现刚才的情景，引导学生自述：如果你是故事中的彤彤你会想个什么样的计策,既抓住了坏人,又保护了自己呢?板书:（1）大声叫喊,跑到人多的地方去（2）打110报警电话（

6、3）快步跑到警察那里（4）假装被打昏,然后再报警2.生生模拟案例，在合作互动中共同分享面对坏人的经验。（让学生在不同的情境体验中学会面对陌生人时灵活应对的办法，丰富安全常识，学会自我保护。）（五）明白道理，导之于行1.小结：从中我们得到非常大的启示：帮助别人就是帮助自己，帮助别人捉住坏人，别人安全了，坏人就不会再伤害到自己。如果每个人都把别人的难看作自己的难，坏人就没有那么猖狂了。我们要歌颂那些为正义不畏流血牺牲,在坏人行凶时挺身而出的勇士们.但我们也要明白,遇到坏人不能光凭正义感和勇气,还要凭智慧,开动脑筋,随机应变,使那些犯罪分子受到

7、应有的惩罚.2.行动在线： 若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。（2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。 (5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对

8、方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地