平面构成的概述及基本元素 .ppt

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1、第一章平面构成平面构成概述及基本元素教学目的:知道什么是平面构成,了解平面构成的基本元素。教学要求:了解平构的基本元素,掌握运用方式并结合身边的例子进行理解。教学重点难点:运用点、线、面这些基本元素进行组合构成,形成多样的视觉效果。第一章平面构成定义:平面构成是在二维空间内,按照美的法则,将二维设计元素点、线、面以及由点线面构成的基本形进行编排和组合的设计方法。平面构成不是以表现具体的物象为特征的,但它反映了自然现象运动变化的规律性。平面构成是研究二维空间设计规律和设计方法的理论课程,它从纯粹视觉审美和视觉心理的角度寻求组成平面的各种可

2、能行和可行性。第一章平面构成学习平面构成的意义:培养设计基础、设计的思维方式、抽象的构思能力和创造能力。第一章平面构成平面构成的分类根据构成的原理,任何形态都可以进行构成,构成的形态主要有自然形态和抽象形态自然形态的构成自然形态的构成是以自然本体形态为基础的构成形式,这种构成方法保持原有形象的基本特征.通过对形象整体或局部的分割、组合、排列重新构成一个新的图形。第一章平面构成抽象形态的构成抽象形态的构成是以几何形为基础的构成,即以点、线、面等构成元素进行几何形态的多种组合。其构成方法是以几何形态为基本元素,按照一定的规律进行组合排列。抽

3、象形态的构成是平面构成中最基本的内容之一。即以点、线、面等几何形作为元素,并将他们进行有规律的组合和非规律性的组合。有规律性的组合组成的效果有节奏感、运动感、进深感等都属于规律性组合。非规律性组合比较自由,能够在视觉上给人一种张力和运动感,能够增加视觉上醒目的极富有引力的视觉效果,对比、肌理、变异等。抽象形态构成的形态主要是运用空间与形,形与形的重复变化。并运用光、色的运动规律设计出繁多的、眩目的、单纯的、明快的、淳朴的、简洁的、收缩的、扩张的形式。平面构成的三要素:点、线、面平面构成的三大要素第一章平面构成——点点:点位置不具有大小,

4、即无长度也无宽度,是构成形态中最小的单位,同时也是一个相对的形象。点是各式各样的,有圆点、方点、椭圆点、三角点、锯齿点、梯形点等等。第一章平面构成——点居中会有平静、集中感;偏上时会有不稳定感,形成自上而下的视觉流程;位置偏下时,画面会产生安定的感觉,但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置时,最易吸引人们的观察力和注意力。当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。第一章平面构成——点当画面中有两个大小不同时的点,大的点首先引起人们的注意,但视线会逐渐地从大的点移向小的点,最后集中到小的点上,点大到一定程度具有面的性质,越

5、大越空乏,越小的点积聚力越强。第一章平面构成——点当画面中有两个相同的点时,并各自有它的位置时,它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上,视觉心理上产生连续的效果,会产生一条视觉上的直线。当画面中有三个散开的三个方向的点时,点的视觉效果就表现为一个三角形,这是一种视觉心理反映。当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得很零乱,使人产生烦躁的感觉。当画面中出现若干大小相同的点规律排列时,画面就会显得很平稳、安静并产生面的感觉。点的视觉特性: 单一的点具有集中凝固视线的效用,容易形成视觉中心。多点会创造生动感,大小各异就更加突出了。

6、连续的点会产生节奏、韵律,点的大小不一的排列也容易形成空间感。第一章平面构成——点点在视觉上的造型特征1、点在视觉的定位性2、点对平面效果的点缀性3、点的虚线性与点的虚面性第一章平面构成——点这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点组成的,表现出画面的空间感。点的错视第一章平面构成——点1.明亮的点有处于前面感觉并且感觉大,黑色的点有后退并且有点小的感觉。2.本来有两个一样大小的点,由于一个点的周围是小点,一个点的周围是大点,这时产生的错视现象是原本两个相同的点产生大小不同的感觉。3.相同的点由于受到夹角的影响,会产生大小不同的感觉。第一

7、章平面构成——线线是点移动的轨迹,因而是点所产生的。线的形态有曲直、粗细、长短、浓淡、顿挫直线让人感觉有力度、稳定。直线中的水平线平和、寂静、安定,使人联想到风平浪静的水面,远方的地平线;而垂直线使人联想到树、电线杆,具有直接、严肃、升降的感觉;斜线具有飞跃积极的动感;曲线具有丰满、柔软、优雅、浑然之感。线有很强的心理暗示作用。线最善于表现静和动。第一章平面构成——线线的构成方式1、线的面画:将线条进行密集、等距离的排列,使线条明显地趋向于面的视觉效果。第一章平面构成——线2、粗细变化的线:较粗的线条明显给人以靠近、实在的感觉;而细线则

8、表现出远而虚的形态。所以,粗细线的排列变化也能塑造一种虚实空间的视觉效果。第一章平面构成——线3、疏密变化的线:线距大的部分看起来空灵,而线距密的部分则表现出厚实感。这样的构成,可以体现出平面的纵深感,并能

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