播音主持教学课件.ppt

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1、将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。播音主持专业将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。在历届各高校播音主持专业考试中，对考生的要求有哪些？第一，普通话语音标准规范；第二，发音器官健康正常；第三，嗓音圆润口齿清晰；第四，形象大方，气质良好；第五，思维反应迅速敏锐；将贮存的编码信息转化为成适当的行为。

2、观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。播音主持考试内容：1、自备稿件朗诵；2、指定稿件3、即兴评述；4、模拟主持；5、回答考官提问；6、才艺展示。朗诵技巧和方法将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。什么是朗诵？朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。这是朗诵的概念。将贮存的编码信息转化为成

3、适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。朗诵主要考察哪些方面？第一：语音面貌；第二：语言文字的感受力；第三：有声语言的表现力。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。四方异声某县推广普通话，大会上——（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”——主持人说：“现在请乡长讲话！”（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要

4、酱瓜，咸菜太贵啦！”——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听……”（4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！”将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模

5、式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。如何选择文学作品？第一，选择自己喜欢的，能够发生共鸣，并且能深深打动自己的作品；第二，选择适合自己声音、年龄、身份等特点的作品；第三，不要选择深奥难懂的作品；第四，尽量避免选择名家名篇，或历届考生常用的作品；第五，选择有故事情节的作品，有矛盾冲突的作品；将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。停连重音语速句调停连指语句或词语之间声音上的间

6、歇。停连一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、非语法停顿。重将贮存的编码信息转化为成适当的行为。音观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一是方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“谁和大家交流朗诵

7、知识?”）2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交流什么知识?”）3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和大家交流朗诵知识?”）4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识(问答"我和谁交流朗诵知识?")将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。•热烈，欢快、兴奋、紧张的内容

8、速度快一些；•平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。•一般的叙述、说明、议论则用中速。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句