期末复习总动员.ppt

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时间:2020-06-14

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1、186班主题班会期末复习总动员力争上游创辉煌一、仔细制定一个考前复习计划如果复习没计划,西打一捶,东打一棒,肯定事倍功半。凡事预则立,不预则废!1、在回扣复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配,要齐头并进。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。各科要均衡发展,每门功课都要复习到位,不能对优势学科掉以轻心,也不能对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课,对你要求各不相同,复习的目标和策略做到相应变化。 2、效率第一,劳逸结合。效率是成功的关键,追求一定时间内的效率是学习的目标,尤其是课堂效率和课后自习效率。但劳累决不能过度,决不能学到自己头晕时还硬撑。觉得大脑效率太低了,就要休

2、息片刻,或变换学习科目及方式,自己进行调整。3、互帮互学,共同进步。独学而无友,则孤陋而寡闻!(注意方式)特别提醒:应合理、充分地和互助结对伙伴一同学习、齐头并进!!4、宁静致远!心静如水,别浮躁,贵在坚持。谁坚持到最后,谁就会成功。快到考试了,还静不下心来,怎么得高分?是雄鹰就要搏击长空是骏马就要驰骋千里在安排学习任务时,要轻重缓急得当。学习时间十分有限,要在这有限的时间内分清“重和急”、“轻和缓”。“重和急”指的是自己尚未复习或只要投入时间就可以掌握的重点内容和学科,对这部分要重点“扫荡”。“轻和缓”指的是非重点,难度小,占分不多的部分,也可以是自己掌握得比较好的

3、部分。三、讲究复习方法,提高复习效率如何讲究复习方法,在复习中要突出“五要”。第一,对基础知识和概念的来龙去脉要搞清楚。第二,对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系,建议同学们尽量找出自己的疑难问题,记录在册,及时找老师和同学解决。第三,构建学科知识体系。即要归纳总结,经常对知识进行疏理,使学科知识结构网络逐步清晰。第四,掌握学科的思维方式和思想方法,考试答题规范有序,避免不合符规范而扣分,该得的分没有得。第五,不能眼高手低,只看不做,适当的练笔是必要的。二、有效利用复习时间恩格斯说:“没有计划的学习简直就是荒唐。”有了复习计划,就要

4、有效地利用时间。离期末考试只有四周的时间了,时间对于我们来说相当重要,所以我们要以迎接期末考试的复习为重心。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情?我认为:(1)可以提高学习效率,这样就能完成更多的任务。(2)通过自我控制,养成好习惯,改掉坏习惯。平时,同学们浪费时间的现象非常普遍。如:聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。我们现在的痛苦比起考试失败后的痛苦,那算得了什么?!我们现在的欢乐比起考试成功带来的后的幸福,那又算得了什么?!每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰

5、性所消磨.吃得苦中苦,方为人上人。请同学们看小品 想想剧中的同学对不对辩论会考前开夜车复习对考试有好处吗?正方:晚上开夜车复习有好处反方:晚上开夜车复习没好处失败者寻找借口,推卸责任;成功者承担责任,寻找方法。你到底是推卸责任,还是承担责任?是寻找借口,还是寻找方法?不要后悔!后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔。世界球王贝利在20多年的足球生涯里,参加过1364场比赛,共踢进1282个球。并创造了一个队员在一场比赛中射进8个球的纪录。他超凡的技艺不仅令万千观众心醉,而且常使球场上的对手拍手称绝。他不仅球艺高超,而且谈吐不凡

6、。当他个人进球记录满1000个时,有人问他:“您哪个球踢得最好?”贝利笑了,意味深长地说:“下一个。”他的回答含蓄幽默,耐人寻味,像他的球艺一样精彩。、下一个我们从上面得到了什么?启示 在迈向成功的道路上,每当实现了一个近期目标,决不应自满,而应迎接新的成功,应把原来的成功当成是新的成功的起点,千万不能自我满足,才永远有新的目标,才能攀登新的高峰,才能获得成功者的无穷无尽的乐趣。有一个青年二十岁时就因为没有饭吃饿死了,到了阎王爷面前。阎王从生死簿中查出,这个青年应该有一千两福报,怎么饿死呢?阎王便把财神叫过来审问。财神说:“看他文采挺不错,所以,把他交给了文曲星。”阎

7、王又把文曲星叫来过来。文曲星说:“我认为他太懒惰了,不肯动脑,就把他交给了土地公。”阎王再召土地公。土地公说:“他实在太懒了,我只好把钱埋在他家的地里,他只要一挖就行了,但是他连锄头都不碰一下,就饿死了。”阎王爷听了大怒,道:“把这个青年押进地狱”。这是一个流传民间的故事。即使一个人有再多的福报,再好的文采,不去努力,不尽力而为,脚踏实地地工作也是不行。就好比有满满一仓库的子弹炸药,却没有一把能用的枪。所以要尽力而为。学习懒散,不肯动脑既然我们选择了远方,就只顾风雨兼程!期末考试复习计划与目标总结历次考试经验和教训,分析自己薄弱学科和优势学科,计划在

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