香港和澳门的回归教案

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1、香港和澳门的回归教案香港和澳门的回归教案一、教学目标（一）知识与能力1、了解港澳问题的历史原由；2、掌握“一国两制“构想的含义；3、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针；4、掌握香港、澳门回归的重要意义。（二）过程与方法1、联系历史事实，详细讲清港澳问题的由。2、阐明“一国两制”构想形成的过程、含义和意义。3、讲述香港和澳门回归的经过，并记忆其重要史实和伟大意义。（三）情感、态度与价值观1、“一国两制”的构想变为了现实，祖国和平统一大业取得了历史性进展。2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下的民族耻辱。3、邓小平提出的“一国两制”构想，是对马克

2、思列宁主义、毛泽东思想的重大发展，是实现祖国统一的重要原则。二、教学重点与难点（一）重点1、“一国两制”构想的内涵。2、香港、澳门回归的重要史实和伟大意义。（二）难点1、“一国两制”的构想；2、香港澳门问题的解决。三、教学准备自制多媒体（图片，史料，歌曲等）四、板书设计教学步骤教师活动学生活动一、导入1、（图片展示）香港澳门的区旗“红旗代表什么？紫荆花代表什么？花蕊上的五颗星象征什么？”“那红、白两色又体现了什么？”提示：红白两色体现了“一国两制”的精神。二、新讲解1、问：什么是“一国两制”？问:“一国两制”的构想是谁提出的？2、问：为什么要实行“一国两制”？3、对学生的讲述进行评价和归

3、纳，给予及时的提示：为什么是“一国”？为什么一定要“两种制度”？（以香港为例）4、总结：实行一国两制，一要实现香港主权回归，二要保持香港的资本主义制度五十年不变，维持香港的繁荣。我们知道“一国两制”伟大构想成功解决了香港澳门问题，香港澳门回到了祖国的怀抱，那么，大家知不知道我们是在什么时候失去香港，失去澳门的呢？、出示香港地区的地图，同时播放歌曲《东方之珠》。问：请大家回忆中国近代史的内容，思考我们是在什么时候失去香港的？6、根据学生回答进行归纳总结：1840年，鸦片战争1842年，《南京条约》永久割让香港岛1860年，《北京条约》永久割让九龙半岛1898年，《展拓香港界址条约》强行租借

4、新界。教师必须强调，我们中国政府从没有承认过这三个条约，并表示要在合适的时候收回香港和澳门的主权。请大家阅读，。理出一条线索：我们是怎样一步步收回香港的主权的？7、问：我国政府提出用“一国两制”解决香港问题最早是在什么时候？8、教师根据学生的回答补充：1982年，邓小平同志在会见访的英国首相撒切尔夫人，适时的提出了用“一国两制”方针解决香港问题，接下中英之间进行了22轮谈判。直到1984年，谈判圆满结束，签署了联合声明。问：中英联合声明中决定我们在什么时候收回香港主权呢？问：为什么是1997年7月1日？补充：对香港恢复行使主权，主权包括什么？台湾当局作为一个地方政府在世界上到处去谋求外交

5、关系，这应不应该呢？8、（出示图片）1997年7月1日，香港政权交接仪式，中国的五星红旗从此每天都可以升起在香港这片土地上。9、出示幻灯片《七子之歌-澳门》，同时播放同名歌曲。10、提问澳门问题的由，我国政府收回澳门主权的过程。11、在学生已有的知识基础上，归纳总结澳门问题的由：13年，葡萄牙人以曝晒水浸货物为由，上岸获取了澳门的居住权。问：我们在什么时候解决澳门问题？12、（出示图片）邓小平、江泽民、胡锦涛三代领导人都十分关心澳门的发展。今日的澳门到处一片繁荣的景象。13、问：香港和澳门的回归说明了什么？14、教师根据学生回答补充：灵活的外交手段，政府坚决的态度和立场，像“一国两制”这

6、样一个照顾到各方利益的好政策等等。1、香港、澳门回归祖国的意义是什么？16、在学生回答基础上补充：（1）对于香港澳门的经济建设说,有了大陆这样一个强大的后盾……（联系1997年的东南亚金融危机）（2）“一国两制”，用和平手段解决历史遗留问题，给世界其他地区的冲突矛盾提供了借鉴。三、小结四、练习播放歌曲《香港，别无恙》观察图片根据自己的思考回答：“红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分。五星象征着香港同胞心中热爱祖国。”学生普遍不知道。根据自己前的预习，说出一国两制的含义及它的提出人邓小平。部分学生积极讲述自己的观点，部分学生似乎对这个问题不够明白。学生在

7、老师的提醒下，结合香港、澳门的历史与实际情况，得到了较为深刻的认识。带着悬念进入下一部分内容。学生观察地图（地图上香港的不同的区域都已标出），开始回忆。学生思考后回答要点：鸦片战争、中英《南京条约》、第二次鸦片战争、《北京条约》等等。学生阅读，自己归纳整理基本的知识点。学生回答：1984年中英就香港问题签署联合声明。宣布1997年7月1日对香港恢复行使主权。设置小悬念，暂时缓解堂气氛。学生根据前面的知识可以知道，中英《展拓界址条约》