关于学习的班会.ppt

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1、学习我为什么要学习？假如，你开始问自己“我为什么要学习？”，恭喜你，你已经进步了，这是一个至关重要的问题，当你开始思考这个问题时，代表着：你开始进步了，你的人生也开始面临一个转变了。父母、老师最通俗的说法是：学习→大学→工作→钱→家→……看看谁家的某某，多没出息，这么大了连个工作都找不到，父母都跟着丢脸，你看他家的生活多苦啊。学习是为了更好的生存Whichlifedoyouprefer?怎样才能学习好?态度目标方法坚持雨后，一只蜘蛛艰难地向支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……态度第一个

2、人看到了，叹了口气，自言自语道：我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。第二个人看到后认为，这只蜘蛛真愚蠢，它为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?自己以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，立刻感动于蜘蛛屡败屡战的精神。于是，他变得坚强起来。态度决定一切！学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的态度。“请你告诉我，我该走哪条路？”“那要看你想去哪里？”猫说。“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。目标?——摘自刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》学习方法分享方法一、预习二、听课

3、三、作业四、复习一、预习：（1）充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白并标记出来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理将调动起学习热情，听课时注意力会高度集中。（2）先预习后上课，每门功课都要提前预习。（3）预习应在当天作业做完之后再进行。（4）学习差的学生，原因在课前不预习，上课听不懂。具体方法二、听课带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老

4、师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。认真做好笔记三、独立完成作业独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为

5、能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。四、有效复习2.复习的方法a、课后回忆b、精读教材c、整理笔记d、看参考书f、交替地分配时间复习1.及时复习由于遗忘是先快后慢、先多后少的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行，使记忆痕迹进一步巩固。2.复习的方法a、课后回忆。在听课基础上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解得越透，就掌握得越牢。c、整理笔记。使知识系统化和条理化.每进行一段时间的学习后，抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元

6、进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，形成知识的网络结构.做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”。d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。f、交替地分配时间复习。这样也可以提高记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过："我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。"因此我们必须"分配交替"地进行记忆。1.及时复习。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行，使

7、记忆痕迹进一步巩固。坚持成功是什么?成功就是,在你坚持不住的时候,再多坚持一下下。学习不是人生的全部，但连学习都征服不了你还能做什么？学习不是因为缺少时间而是缺少努力。所有人的成功都不是偶然的。无法避免的痛苦就去享受吧！今天流下的口水将变成明天流下的泪水。哈佛校训祝大家在高中的学习中取得好成绩！告诉同学们一个秘密一个人所能记住的东西是有规律的：对于听到的能记住10%,对于看到的能记住35%,对于同时听到和看的能记住55%,对于自己重新表述的能记住70%,对于自己重新表述并且动手做的能记住90%。