七年级数学上册 5.5 打折销售教案 北师大版.doc

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1、5.5打折销售教学目标：1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般步骤．2、提高学生找等量关系列方程的能力．3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力．4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景．教学重点：1．如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性．2．解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题．教学难点：如何从实际问题中寻找等量关系建立方程．教学方法：讲练结合教学过程：一、引入：1．通过社会调查，让学生亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的成本价、卖价和利润之间的关系．进而能根据现实情境提出数学问题．2．

2、谈一谈：请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么？公式：利润＝卖出价－成本价（或者：利润＝销售价－成本价）3．算一算：（1）原价100元的商品，打8折后价格为____________元；（2）原价100元的商品，提价40%后的价格为__________元；（3）进价100元的商品，以150元卖出，利润是____________元．复习铺垫1、把下面的“折扣”数改写成百分数．九折　　八八折　　七五折2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？创设情境，问题导入．1、教材256页的图．2、指着图，让学生说说“打折销售”中自己有过的亲身经历．（学生自由发言）3、师：假设你是一个商店老板

3、，你的追求是什么？4、师：你是怎样理解商品的利润？5、师：一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术，这节课我们就来研究商品中的打折问题．二、新知探讨1、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？（学生自由发言）根据学生的发言，进行归纳、总结：（1）某商店出售一种录音机，原价430元，现在打九折出售，比原价便宜多少钱？（2）一种画册原价每本16元，现在按每本11.2元出售．这种画册按原价打了几折？（3）为庆祝“六一儿童节”，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了24元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？（4）一家商店将某种服装

4、按成本价提高40%后卖出，已知每件服装的成本价是125元，每件服装获利多少？2、例题教学灯片给出：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？（教材第156页应用题）如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，（完成第156页的问题）：（1）每件服装的标价为：（　　）（2）每件服装的实际售价为：（　　）（3）每件服装的利润为：（　　）（4）列出方程，并解答：（　　）3、小结并归纳用一元一次方程解决实际问题的一般步骤．三、巩固发展P157随堂练习的第1题和习题的第3题．四、回顾与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还

5、遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？六、板书设计§5.5打折销售一、引入三、随堂练习五、作业二、新知探讨四、小结七、教学后记