山东人民版《遇到困难的时候》教案.doc

《山东人民版《遇到困难的时候》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《遇到困难的时候》山东人民版小学二年级品德与生活上册第四单元：困难面前我不怕第一课遇到困难的时候课时建议：2课时单元概述：本单元共设“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个活动主题，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。课题遇到困难的时候年级二教材版本山东人民版课程内容我的健康成长3、能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。教学目

2、标1、生活中有自信，有勇于克服困难的勇气。2、树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。3、掌握各种困难挑战的方法。教材分析“遇到困难的时候”含有“生活中有困难”和“战胜困难我快乐”两个主题活动。在“生活中有困难”这一主题活动下，教科书主要通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常遇到各种各样的困难：作业不会做；外出迷路；水淹小桥；妈妈生病；胳膊受伤……以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难。“战胜困难我快乐”这一主题活动，主要是以照片呈现的形式，向学生展示了在学习上遇到难题时的解决办法：向同学请教；通过上网等方法查找资料；以及“知心姐姐信箱”的方法指示……以此引导学生在遇

3、到困难的时候不畏缩，能够主动想办法解决。更重要的是引导学生在克服困难的过程中感悟解决问题的办法及付出的努力，加深对战胜困难后的快乐体验，增强其学习、生活的信心与勇气。教学准备教师准备：1、乒乓球、尺子、小筐、秒表2、榜样的录像故事学生准备：搜集“生活中不怕苦、不怕难”的材料（故事、图片、歌曲、儿歌、多媒体作品等。）学生分析我校有很多独生子女，家庭状况比较优越，独立思考、解决困难的能力十分低下，充分表现为知困难而退却，遇坎坷而沮丧。再加上家长的娇纵，成长环境的狭小，使学生无风雨可经历，无困难可解决，即便是有也常常被家长所包办。然而他们是祖国的未来和希望，没有战胜困难的信心和勇

4、气，是不能立足于未来社会的。教学设计思想通过重整教材，在课堂上开展综合实践，由兴趣入手，利用游戏来循序渐进的培养学生克服困难的意识，目的在于儿童面对生活、学习中的真正困难时，能采取积极的态度，乐观、自信、坚持不懈的心态，并睿智地选择正确的解决方式，从而获得成功，为以后的成长打下坚定的基础。本可以此为设计契机，以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要形式，寓教育于活动之中，使学生的认识表现在生活中提升。教学重点1、生活中有自信，有勇于克服困难的勇气。2、树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。教学难点掌握各种困难挑战的方法。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的讨论和交流，教师要做好组织

5、工作。1、学生自主学习与独立思考相结合。2、探究式学习与问题互动解决为主导。1、个人研究与小组合作相结合。2、搜集——调查——讨论——探究等方式贯穿始终。课程资源开发教学中，将学生作为学习的主体，引导学生主动积极地调查、实践、探究，力图体现让学生自己从生活中、从社会中获取信息，然后，在交流讨论中对信息进行筛选，加工，并在实际行动中对获得的信息进行运用。教学条件说明地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下学习。教学进度建议本二级主题大约需要两课时来完成，第一课时为活动准备课，第二课时为成果汇报课。采访行动则在课外进行。活动过程：一、游戏导入，感受“困难”

6、。1、教师：同学们喜欢做游戏吗？,今天我们就一起来做一个“运球”的游戏，,好吗?大家一定注意听清游戏规则。宣读游戏规则：----运球游戏(课件展示：游戏规则：在1分钟内，只用“尺子”把盒子里的小球运到另一个小筐里，哪组同学运的球多那组就是冠军。2、准备游戏：教师：请大家在你的小组内选出两名选手代表小组参加比赛，我们其他的同学和老师一起当裁判，让我们一起给他们加油，好吗？准备好了么？学生游戏。3、游戏结束：教师谈话：时间到。来,告诉大家,你夹了多少颗?谁是最后的冠军.（学生）祝贺我们的冠军，掌声送给他。【设计意图:课堂开始根据学生喜欢做游戏的特点，设置游戏活动，使学生产生了学

7、习的兴趣，激发了他们的求知欲。】4、谈感受,交流困难：教师:谁夹得最少的啊?能告诉大家你为什么运得最少呢?学生自由谈：不好运；小球来回滚：师：哦，原来你们小组在运球的时候遇到困难了，(点明：同学们，当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。）板书：困难【设计意图：引导学生说出困难，随机引导学生明白困难意思，点题。】5、面对这么难玩得游戏，你有没有信心再玩一次？我们怎样做才能运的多呢？给大家一两分钟的时间，先在小组内商量商量学生讨论后问：想出好办法了吗？那我们就再来玩一次游戏结束后，问：冠军队，你们组用了什么