济南的冬天 老舍.ppt

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1、春游芳草地，夏赏绿荷池。冬吟白雪诗。秋饮黄花酒，老舍济南的冬天你还知道哪些关于“冬天”的诗句吗？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—唐岑参《白雪歌送武判官归京》遥知不是雪，为有暗香来。—宋王安石《梅花》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。—唐柳宗元《江雪》欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。—唐李白《行路难其一》学习目标1.了解作者简介，掌握生僻字音、字形；2.整体感知课文，了解文章思路；3.有感情地朗读课文,体会作者对济南的赞美之情。老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被誉为“人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。其中话剧

2、《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。一、作者简介老舍1936年在青岛1918年，师范毕业后在北京任教；1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；1930年回国后，在济南齐鲁大学和山东青岛大学任教。山东被称为他的“第二故乡”，这篇文章就是于1931年春在济南齐鲁大学任教时所作。写作背景老舍故居老舍书法注音济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护()薄雪()jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān二、自读课文，完成下列要求：解释词语——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意——很明亮响亮慈善秀气—清秀

3、,这里指美丽而柔弱响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。三、整体感知课文，并思考：1.济南的冬天与其他地方有什么不同？２.课文写了济南冬天的哪些景物？3.文章表达了作者怎样的思想感情?无风响晴温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱赞美绿萍水藻垂柳四、本文的结构1.朗读第一段，并思考：为什么说济南是个“宝地”？作者是如何得出这个结论的？五、赏读课文读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？对比二、研读2—6段1、济南是有山有水的好地方，文中写

4、了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?小山：围保暖小摇篮—可爱、充满温情阳光朗照下的山城外远山—卧（小水墨画）素淡雅致薄雪覆盖下的山薄雪露粉色(害羞)全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆盖下的山秀气读思议说山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温暖、可爱秀气、美丽素淡、雅致冬天，济南的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明“绿”——冬水温暖多情，富于生机。（衬托水的绿）冬水读思议说冬天，济南的水有怎样的

5、特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南的冬天——宝地山阳光普照的小山——温暖薄雪覆盖的小山——秀气。城外远山——淡雅水澄碧的水—暖、绿、清温晴第二课时济南的冬天温故知新1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？1、开头写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。以“奇迹”“怪事”引出“宝地”思考第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀

6、”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态（l）比喻    （2）拟人二、研读2—6段1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?（已解决）2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?第4小节第6小节对薄雪覆盖下的山的描绘对水色的描写都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；都运用比喻、拟人的修辞手法。第4段和第6段在写景顺序有什么不同之处?薄雪覆

7、盖下的山水色自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。深层品味比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿

8、呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰