善待自己关爱他人.doc

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1、善待自己关爱他人主题1、善待自己学习目标：知识目标：认识自己，了解自己能力目标：善待自己，关爱他人，控制好自己的情绪情感目标：消除自己的坏情绪，学会用法律保护自己学习重难点：正确认识自己的优缺点，学会控制自己的情绪教学方法：合作探究，小组讨论，自我辨析教学准备：自我分析表教学过程：一、导入人生活在世界上，往往要处理好两种关系，一种是人与自己的关系，第二种是人与他人的关系。我认为我们应该做的首先是善待自己，善待他人。善待自己，善待他人，是一种积极的心态，是人生的至高境界，它可以使我们在波涛汹涌的人生之旅始

2、终镇定自若，游刃有余。二、问题与思考：1、如何认识自己？2怎样做到扬长避短？小组内进行讨论，并作出讨论记录和总结三、实践与探究：1、正确认识自己。填写自己的自我分析表2、分析自己的能力和特长3、学会调节和控制情绪。4、填写自己的情绪控制表5、资料展示：消除坏情绪的方法请同学们说出自己调节情绪的好方法四、法律介绍学会用法律来保护自己资料在线：保护未成年人的相关法律法规五、总结与交流说说自己的收获和问题。同学们，在追求成功的过程中，任何人都离不开他人的合作。只有你真诚地对待别人，对方才会与你真诚合作。请记住

3、这句话：善待自己、善待他人！主题2：让爱与我们同行　学习目标：知识知识：懂得互帮互助在我们生活中的重要性。能力目标：平等尊重他人，关爱他人　　情感与能力：感受同学的友爱之情，让学生学会与同学平等相处，互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己，愿意去帮助有困难的陌生人。　　二、课前准备　　1．收集自己与同学互帮互助的事例；　　2．进入课堂之前的游戏：“一路上有你”————全班学生分两组，其中1组同学双眼蒙上，由教室出发来到上课地点，另一组同学帮助他人。　　三、教学过程　　（一）在游戏中体验，唤起情感认同　　1、

4、学生交流在游戏过程中的体会　　2、小结揭题：————出示课题《让爱与我们同行》　　（二）在选择与探究中理解，明晰“互助”内涵　　第一环节“朋友剧照猜一猜”感受帮助别人，快乐自己小精灵儿童资讯站出品　　1、学生认识一对好朋友：徐鹏和李浩（出示照片）　　猜猜他们是怎么成为好朋友的？　　2、学生交流生活中与朋友互帮互助的故事。　　板书：帮助别人，快乐自己　　第二环节：“友情考验两难选择”，懂得帮助别人，讲究方法　　1、看一段发生在徐鹏和李浩身上的事。　　（故事大概是徐鹏看到有人欺负自己的朋友，不由分说出手打人

5、，后来老师找李浩了解情况。）　　2、此时的赵志灏该作出怎样的选择？组织学生讨论。　　3、随着事情发展，两位朋友的友谊面临着一个新的考验，作为他们的同学你准备怎么做？　　4、小结：你觉得怎样的帮助才是真正的帮助？说说你的收获。　　板书：讲究方法　　第三环节：“精彩游戏感人故事”，深悟帮助别人就是帮助自己　　第一步：做游戏。　　游戏内容是吃水果，每组同学面前都摆上一盘水果，游戏规则：用右手拿左手不准帮忙。手臂必须伸直平放，手肘不能弯曲，否则就将被取消品尝资格。　　第二步：读故事　　1、读故事，故事采取文本二

6、次呈现的形式。　　2、读了这样的故事，你有什么想说的吗？　　板书：帮助自己　　（三）、在事例中深化，让我们与爱同行　　1、在背景音乐中讲2006年发生在我们江山的一个感人故事。　　2、此时，你想说什么？　　3、小结：让我们紧握爱心接力棒，伸出你的手，伸出我的手，帮助身边需要帮助的人，在人生的道路上，友爱互助，一路同行!主题3、志愿者活动学习目标知识目标：了解志愿者和志愿者的工作性质。能力目标：通过资料介绍了解志愿者活动和中国青年志愿者活动情感目标：开展志愿者活动教学重难点：了解志愿者活动和活动性质教学准

7、备：1、课前收集美国、澳大利亚、日本、韩国等一些国家的资料，如地理位置、风俗习惯、历史概况、奥运趣闻等方面的知识。2、准备颁奖活动所需的材料、奖章等。教学方法：图片和视频，小组讨论，师生研讨教学过程： （一）  导入：1、出示文中图片：你能认出这几张图片分别反映的是哪些国家的风景名胜吗？2、指名回答：图1——意大利比萨斜塔；图2——法国埃菲尔铁塔；图3——日本富士山；图4——美国的自由女神像。3、小结：同学们，这些都是一些世界闻名的名胜古迹，从某种意义上说，它们就是一个国家的象征。今天，就让我们一起走近

8、这些国家，去领略一下令人神往的异国风情吧。过渡：让我们一起行动起来，组织一个“奥运志愿者”比赛。（二）学生活动（A）——走近澳大利亚1、 先阅读课文，看看左小军同学为我们准备的一些关于澳大利亚的资料。2、同学们，左小军的资料让我们了解了澳大利亚的首都、面积、人口、语言、历史概况和风俗习惯等方面的知识。你有没有找到更有趣的资料？3、指定学生汇报，如：（1）澳大利亚是个难得的旅游度假胜地。（2）澳大利亚人兴趣广泛，喜欢体育运动。（3）澳大利亚法